Devenir et être formateur du 1er degré , livre ebook

La formation des enseignants du premier degré connaît de nombreux changements depuis 2020 et l'institution a besoin de nombreux formateurs pour les stages d'observation, la pratique accompagnée et les stages en responsabilité.

Les enseignants sont souvent démunis face aux enjeux de ces stages et se posent de nombreuses questions.

Comment accompagner les étudiants ? Comment les aider à prendre la classe en charge ? Comment les faire progresser face aux élèves ? Quoi observer quand les étudiants prennent en charge une séance ? Comment s'entretenir avec eux pour qu'ils progressent ?

L'auteur propose des conseils, des clés et des fiches pratiques à destination des enseignants, qu'ils soient candidats à la formation CAFIPEMF (version 2021), en prise de fonction ou qu'ils accompagnent déjà des étudiants en tant que MAT, tuteurs ou PEMF.

Ce guide pratique présente les fondamentaux qui vous accompagneront dans votre développement professionnel, de la réussite au CAFIPEMF à vos futures missions de formateur du 1er degré.

Devenir formateur
Être formateur
Les rôles et les missions du formateur
Accompagner en formation
La professionnalisation du formateur
La préprofessionnalisation du formateur : le MAT
L’évaluation des compétences du candidat au CAFIPEMF
La construction de la professionnalité du futur formateur
Le développement professionnel
La perspective développementale
La perspective managériale
La perspective constructiviste ou socioconstructiviste

Le CAFIPEMF dans le système éducatif français
Un peu d’histoire
De 1962 à 2002
De 2002 à 2021
Le CAFIPEMF en 2021
L’organisation du CAFIPEMF
Les conditions de l’inscription
La formation des candidats
Une approche systémique de la formation
Les contenus de la formation

Comment réussir ses épreuves du CAFIPEMF ?
La première épreuve d’admission
Le temps d’enseignement en classe
L’action de formation
Le rapport d’activités
La deuxième épreuve d’admission
L’observation d’une pratique de classe
Être un praticien réflexif
La rédaction du rapport de visite
Les entretiens oraux
Devenir un praticien réflexif
Devenir un praticien formateur
Construire la métacompétence « savoir analyser »