Sciences humaines et sociales

Avant-propos - autre ; n°2 ; vol.89, pg 169-170

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Psychologie sociale - compte-rendu ; n°1 ; vol.89, pg 157-159

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Sciences humaines et sociales

Psychologie clinique et pathologique - compte-rendu ; n°1 ; vol.89, pg 154-156

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Sciences humaines et sociales

Psychologie du développement et vieillissement - compte-rendu ; n°1 ; vol.89, pg 148-153

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Sciences humaines et sociales

Psychologie du développement et psychopédagogie - compte-rendu ; n°1 ; vol.89, pg 144-148

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Sciences humaines et sociales

Psychologie animale et éthologie - compte-rendu ; n°1 ; vol.89, pg 142-144

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Sciences humaines et sociales

Psychophysiologie et neurobiologie - compte-rendu ; n°1 ; vol.89, pg 138-142

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Psychologie générale - compte-rendu ; n°1 ; vol.89, pg 132-138

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Sciences humaines et sociales

Généralités, histoire, méthodes - compte-rendu ; n°1 ; vol.89, pg 127-132

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Auteurs analysés - table ; n°1 ; vol.89, pg 125-126

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Le développement des catégorisations : « capture » logique ou « capture » écologique des propriétés des objets ? - article ; n°1 ; vol.89, pg 87-123

Bideaud

Sciences humaines et sociales

Analyse des aptitudes intellectuelles : revue de quelques travaux récents - article ; n°1 ; vol.89, pg 63-86

Juhel

Sciences humaines et sociales

Développement du lexique des couleurs chez l'enfant - article ; n°1 ; vol.89, pg 49-61

Dugas

Sciences humaines et sociales

Quelle représentation pour la mémorisation d'informations chez l'enfant de 4 et 5 ans ? - article ; n°1 ; vol.89, pg 37-48

Le Bouedec

Sciences humaines et sociales

Variations journalières de la sélection thématique au cours de la lecture - article ; n°1 ; vol.89, pg 27-36

Querrioux-Coulombier

Sciences humaines et sociales

L'apprentissage de la représentation, perspective chez l'enfant de 6-7 ans : l'effet de l'entraînement avec une seule figure - article ; n°1 ; vol.89, pg 7-25

Magnan

Sciences humaines et sociales

Table générale des matières - table ; n°4 ; vol.88, pg 645-648

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Sciences humaines et sociales

Psychologie clinique et pathologique - compte-rendu ; n°4 ; vol.88, pg 629-644

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Sciences humaines et sociales

Psychologie différentielle - compte-rendu ; n°4 ; vol.88, pg 626-629

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Sciences humaines et sociales

Psychologie sociale - compte-rendu ; n°4 ; vol.88, pg 615-626

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Sciences humaines et sociales

Psychologie du développement, psychopédagogie et vieillissement - compte-rendu ; n°4 ; vol.88, pg 610-615

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Sciences humaines et sociales

Psychophysiologie, neuropsychologie et neurobiologie - compte-rendu ; n°4 ; vol.88, pg 604-609

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Psychologie générale - compte-rendu ; n°4 ; vol.88, pg 597-604

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Généralités, histoire, méthodes - compte-rendu ; n°4 ; vol.88, pg 595-597

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Auteurs analysés - table ; n°4 ; vol.88, pg 591-593

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

L'effet Production : dix ans d'études (1978-1988) - article ; n°4 ; vol.88, pg 563-590

Charles

Sciences humaines et sociales

Les pratiques éducatives des mères de jumeaux : une investigation par l'analyse factorielle des correspondances - article ; n°4 ; vol.88, pg 545-561

Josse

Sciences humaines et sociales

Résolution des syllogismes catégoriques formels - article ; n°4 ; vol.88, pg 519-543

Politzer

Sciences humaines et sociales

Effets des objectifs de lecture sur le rappel et la compréhension d'un texte - article ; n°4 ; vol.88, pg 503-517

Tardieu

Sciences humaines et sociales

Étude psycho­physiologique de la reconnaissance à court terme d'image avec les potentiels lents cérébraux (onde P300) - article ; n°4 ; vol.88, pg 489-501

Paty