L-annee-psychologique

Sciences humaines et sociales

La dissonance cognitive : un état de motivation? - article ; n°2 ; vol.87, pg 273-290

Joule

Sciences humaines et sociales

Psychologie génétique et pédagogie - compte-rendu ; n°2 ; vol.87, pg 306-313

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Psychophysiologie et neuropsychologie - compte-rendu ; n°1 ; vol.87, pg 129-131

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Psychologie générale - compte-rendu ; n°4 ; vol.86, pg 612-625

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

L'hémisphère cérébral gauche est-il chez l'homme davantage dépendant du temps que le droit ? - article ; n°2 ; vol.86, pg 247-259

Bruyer

Sciences humaines et sociales

Psychologie pathologique. Psychanalyse - compte-rendu ; n°1 ; vol.51, pg 503-534

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Sciences humaines et sociales

Psychophysiologie et psychologie animale - compte-rendu ; n°4 ; vol.86, pg 625-627

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Sciences humaines et sociales

Psychologie génétique et pédagogie - compte-rendu ; n°1 ; vol.87, pg 132-139

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Vocalisation et mémoire séquentielle des dessins et des mots - article ; n°1 ; vol.87, pg 45-53

Lieury

Sciences humaines et sociales

Choix dans l'alternative et recherche de covariation - article ; n°3 ; vol.86, pg 383-402

Mullet

Sciences humaines et sociales

L'identification de lettres dans diverses conditions de présentation - article ; n°3 ; vol.86, pg 403-428

Tijus

Sciences humaines et sociales

Psychologie clinique et pathologique - compte-rendu ; n°2 ; vol.87, pg 314-318

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Psychologie du travail - compte-rendu ; n°1 ; vol.87, pg 131-132

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Psychologie sociale - compte-rendu ; n°4 ; vol.86, pg 628-634

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Notion de quotité chez des enfants de 3 à 8 ans - article ; n°1 ; vol.87, pg 29-43

Desprels-Fraysse

Sciences humaines et sociales

Généralités, histoire - compte-rendu ; n°3 ; vol.87, pg 435-437

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Index des auteurs analysés - table ; n°1 ; vol.87, pg 157-157

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Pourquoi apprend-on mieux quand les répétitions sont espacées ? Une évaluation des réponses contemporaines - article ; n°2 ; vol.87, pg 253-272

Perruchet

Sciences humaines et sociales

Peut-on encore parler d'accès hiérarchisé lorsque les acceptions d'un item ambigu sont presque équiprobables ? - article ; n°1 ; vol.87, pg 9-27

Léveillé

Sciences humaines et sociales

Psychologie générale - compte-rendu ; n°1 ; vol.87, pg 109-128

Non Renseigné

Sciences humaines et sociales

Supériorité de la structure globale : phénomène perceptif ou post-perceptif - article ; n°2 ; vol.87, pg 185-206

Paquet

Sciences humaines et sociales

Index des auteurs analysés - table ; n°2 ; vol.87, pg 1-1

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Sciences humaines et sociales

Table alphabétique des principaux périodiques analysés et de leurs abréviations - table ; n°1 ; vol.51, pg 581-582

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Sciences humaines et sociales

Psychophysiologie et neuropsychologie - compte-rendu ; n°3 ; vol.86, pg 446-451

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Sciences humaines et sociales

Les conduites temporelles chez le jeune enfant (lacunes et perspectives de recherche) - article ; n°1 ; vol.86, pg 103-121

Lejeune

Sciences humaines et sociales

Sensibilité à la similarité phonétique chez les enfants dyslexiques et les bons lecteurs - article ; n°2 ; vol.86, pg 201-221

Lecocq

Sciences humaines et sociales

Le contrôle des mouvements des yeux dans la lecture : questions actuelles - article ; n°1 ; vol.87, pg 55-72

M. Jacobs

Sciences humaines et sociales

Autres livres reçus - ouvrage reçu ; n°3 ; vol.86, pg 475-476

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Sciences humaines et sociales

Organisation morphologique et accès au lexique - article ; n°3 ; vol.86, pg 349-365

Segui

Sciences humaines et sociales

Psychologie sociale - compte-rendu ; n°1 ; vol.87, pg 154-156

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