Transmettre l'essentiel à l'école (et à la maison) , livre ebook

R sum
30 compétences clés pour coconstruire un monde plus pacifiste, sain, heureux, solidaire…
Que devrait-on transmettre en priorité à nos enfants ? Comment les aider à grandir et à s’épanouir sereinement, ensemble ? Comment les encourager à devenir acteurs du changement pour se diriger vers une société plus juste et plus saine ? Quel est le rôle de l’école dans la construction de ce projet de société et d’humanité ? Et celui des parents ? Comment soutenir les enseignants dans leur métier si passionnant, si précieux (mais si difficile aussi !) ? Et comment font-ils dans les autres écoles du monde ?
Ce guide très inspirant propose 30 compétences clés à transmettre à nos enfants à l’école (et à la maison), organisées en trois grandes thématiques :
• Développer une relation saine à soi-même
• Construire les apprentissages
• Développer une relation saine aux autres et au monde
La parole est ensuite donnée à des personnalités engagées depuis longtemps dans une éducation de sens, humaniste, pragmatique, pour qu’elles nous livrent, à leur tour, leur vision du rôle de l’école.

Le monde de demain se construit aujourd’hui !
Biographie auteur

Ex-professeure de l’Éducation nationale et de l’université de Stanford (États-Unis), Isabelle Servant est spécialisée en « orientation positive ». Formatrice, coach, conférencière, elle œuvre pour aider les jeunes à s’épanouir et à prendre leur place en France et dans le monde via différents projets. Elle a aussi fondé l’association « Écoles du monde – Acteurs en éducation » et est l’auteure de plusieurs ouvrages best-sellers dont 30 jours pour trouver ma voie et vivre mes rêves , paru chez le même éditeur.
www.editions-eyrolles.com
Isabelle Servant
TRANSMETTRE L’ESSENTIEL à l’école (et à la maison)
pour construire un monde sain, heureux et solidaire
Avec les contributions de…
Audrey Akoun & Isabelle Pailleau
Isabelle Filliozat
Kévin Finel
Éric Julien
Isabelle Peloux
Sophie Rabhi-Bouquet
Ken Robinson
Caroline Sost
Antonella Verdiani
Éditions Eyrolles
61, bd Saint-Germain
75240 Paris cedex 05
www.editions-eyrolles.com
Adaptation de maquette : Anne Krawczyk
Mise en page : Caroline Verret
En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans l’autorisation de l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris.
© Éditions Eyrolles, 2019
ISBN : 978-2-212-57130-1
REMERCIEMENTS
La vie est une aventure… collective !
Ce livre est le fruit de très nombreuses rencontres et expériences – et de mon amour pour la vie. Il y a tant de personnes à remercier ! Et le monde entier me permet de vivre…
Je tiens toutefois à adresser un remerciement particulier :
• À ma famille, mes ami(e)s, mes inspiratrices / inspirateurs… qui rendent ma vie plus belle.
• Aux merveilleux contributeurs de ce livre dont j’admire les actions.
• À mon amie Claire Duval pour ses deux belles illustrations.
• Aux bénévoles de mon association Écoles du Monde-Acteurs en Éducatio n qui m’ont aidée dans ce désir de nous ouvrir à d’autres façons de voir et de faire l’école : Magalie, Cathy, Angèle, Bénédicte, Naomi, Camille, Cécile, Jaana, Jérôme, Philippe, Aurélie, Amélie, Ericka, Sandrine, Désirée, Sylvie…
• À tous ceux, écoles, partenaires, soutiens, qui nous ont aidés sur ce chemin.
Ma plus sincère gratitude va également…
• À tous ceux qui œuvrent pour une société et un monde plus sain, solidaire, pacifiste et heureux. Tant d’initiatives émergent en ce sens ! Merci !
• À tous ceux qui ont une vision globale de l’éducation, respectant l’Humain et le vivant dans sa globalité et sa diversité.
• À tous ceux, notamment les enseignants, qui font de leur mieux pour aider chaque enfant à être heureux, compétent, responsable, autonome, confiant… Vous avez le plus beau métier du monde – le plus difficile et exigeant aussi !
Enfin, je tiens à remercier les éditions Eyrolles et mes éditrices pour leur soutien et confiance, Joanne Mirailles, Gwenaëlle Painvin, Sandrine Navarro, Pauline Bardin, Coraline Grandguillot. C’est déjà notre quatrième livre ensemble !
“ Il faut tout un village pour élever un enfant. ”
Dicton africain
SOMMAIRE
Remerciements
La proposition de ce livre
Avant de commencer
Sondage sur « les nouvelles compétences à introduire à l’école »
L’ origine de ce livre
Ma vision de l’école – en 4 images
Le nouveau programme finlandais : OPS 2016
Il y a 3 façons de faire évoluer l’école
Les 30 compétences
Développer une relation saine à soi-même
Clé 1 – Éduquer à la santé
Clé 2 – Éduquer aux émotions & développer l’intelligence émotionnelle
Clé 3 – Explorer son potentiel, sa singularité : trouver et prendre SA place…
Clé 4 – Éduquer à la responsabilité : être acteur de son apprentissage et de sa / la vie
Clé 5 – Éduquer à l’autonomie
Clé 6 – Libre expression de soi, créativité et innovation
Bonus – Apprentissage de la musique et du chant
Clé 7 – Apprendre à se connaître : découvrir son « mode d’emploi intérieur »
Clé 8 – Apprendre à être heureux
Clé 9 – Apprendre à « réussir » sa vie
Clé 10 – Apprendre à se faire confiance et à s’aimer
Construire les apprentissages
Bonus – Les facteurs favorisant la réussite scolaire
Clé 11 – Être disponible aux apprentissages
Clé 12 – Donner du sens aux apprentissages
Clé 13 – Transmettre les fondamentaux
Bonus – L’ enquête internationale PISA
Clé 14 – Apprendre à… apprendre !
Clé 15 – Apprendre de… ses erreurs !
Clé 16 – Développer une culture générale & l’esprit critique
Clé 17 – Développer la curiosité : explorer, rechercher…
Clé 18 – Coopérer et développer l’intelligence collective : valoriser la différence…
Clé 19 – Éduquer en conscience aux nouvelles technologies
Clé 20 – Célébrer les réussites, la progression
Développer une relation saine aux autres et au monde
Clé 21 – Être acteur du changement
Clé 22 – Avoir une vision globale et éduquer à l’interdépendance
Clé 23 – Éduquer au développement durable et à la transition écologique
Clé 24 – Éduquer à la fraternité
Clé 25 – Se reconnecter à son humanité : développer les compétences « humaines »
Bonus – Respecter le animaux
Clé 26 – Communication et expression
Clé 27 – Langues et cultures étrangères
Clé 28 – Questions de vie : « répondre » aux besoins et questions des enfants !
Clé 29 – Être homme et femme de nos jours
Clé 30 – Éthique, conscience & intégrité
Bonus – Une éducation à la paix
Bonus – La coéducation
Les contributeurs
Isabelle Filliozat
Ken Robinson
Caroline Sost
Kévin Finel
Isabelle Peloux
Sophie Rabhi-Bouquet
Antonella Verdiani
Audrey Akoun & Isabelle Pailleau
Éric Julien
Conclusion
Votre contribution
Bibliographie
LA PROPOSITION DE CE LIVRE
La démarche de ce livre est originale. Plutôt que de partir du problème et de chercher les solutions pour notre école de demain,

je vous propose de partir de l’objectif (vivre dans un monde sain, pacifiste, solidaire, heureux) et de faire le chemin inverse :

Ce livre se propose donc de nous interroger sur nos besoins , individuels et collectifs, présents et à venir (avenir), ainsi que sur nos aspirations , notre ou nos objectif(s) à l’échelle d’un pays et du vivant sur Terre… Posons-nous un instant avant de faire des réformes = des changements de forme.
Ce livre n’est qu’une piste de départ pour nous interroger sur le rôle de l’école de nos jours et sur le projet de société et d’Humanité qu’elle sous-tend, pour tourner notre regard vers les solutions possibles, les ressources, les initiatives déjà en cours ... en proposant 30 compétences « clés » et la réflexion de 9 personnes engagées en éducation.
Vous pourrez également partager vos idées et propositions (voir page 189 )…
“ 9 = 6 + 3 mais aussi 7 + 2 ou 5 + 4 Il existe plusieurs chemins pour arriver à un même résultat ! ”

Avant de commencer
Je vous conseille de lire ce livre avec votre regard d’adulte (souvent parent) mais aussi avec votre regard d’enfant :
Gardez cette double perspective sur l’école : de l’extérieur et de l’intérieur !
Car oui, il y a plus ou moins longtemps, vous étiez enfant et êtes probablement allé(e) à l’école en tant qu’élève.
Avec le recul du temps et de l’expérience, que cette école ait été pour vous source d’épanouissement ou de frustrations, qu’auriez-vous aimé y apprendre et découvrir ? Jouez le jeu… Prenez le temps de vous poser la question quelques minutes au moins. Cela changera votre expérience avec ce livre.

Qu’auriez-vous aimé apprendre à l’école ?
 
 
 
 
Et tentez vous-même de répondre à la question qui sous-tend l’écriture de cet ouvrage avant d’en lire les réponses possibles !

 
 
 
 
 
 
Sondage sur « les nouvelles compétences à introduire à l’école »
Voici quelques suggestions de plus de deux cents personnes en réponse à la question : « Quelles sont les compétences / connaissances que vous auriez rêvé d’apprendre à l’école mais qui ne faisaient pas partie du programme officiel 1 ? »
Peut-être aurez-vous envie vous aussi de cocher quelques cases…

Apprendre à « gérer » mes émotions
Apprendre à apprendre
Apprendre à être heureux
La bienveillance
La communication interpersonnelle
L’expression corporelle
La confiance en soi
Être plus proche de la terre, savoir faire pousser ma propre nourriture
La méditation
La coopération
Apprendre à être plutôt que paraître
Apprendre à mémoriser
Apprendre à persévérer et me dépasser
Comprendre le fonctionnement de mon cerveau
Me connaître
Comment développer mes qualités et les exploiter
L’empathie
La pleine conscience
Tout ce qui est pratique pour la vie (cuisine, bricolage, mécanique, premiers soins)
Comment faire de mes faiblesses une force
Comprendre comment composer avec mon hypersensibilité
Le théâtre
Des cours de nutrition, hygiène d