Maternelle et primaire

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A P E R Attestation de
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A P E R Attestation de

Inspection Académique Du Val-De-Marne

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Maternelle et primaire

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Inspection Académique Du Val-De-Marne

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Commission départementale Sécurité routière
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Commission départementale Sécurité routière

Pierre

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Commission départementale Sécurité routière

Pierre

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DIRE LIRE ET ÉCRIRE EN ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE
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DIRE LIRE ET ÉCRIRE EN ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE

Inspection Académique Du Val-De-Marne

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DIRE LIRE ET ÉCRIRE EN ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE

Inspection Académique Du Val-De-Marne

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FICHE DE PREPARATION Discipline: géographie allemand séance préparation du rallye de Kehl niveau cycle
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FICHE DE PREPARATION Discipline: géographie allemand séance préparation du rallye de Kehl niveau cycle

Delhia.Lageard

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Delhia.Lageard

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PERSONNALISER L ACTE D ENSEIGNEMENT RESOUDRE DES PROBLEMES NUMÉRIQUES COMPLEXES AU CYCLE De la planification des étapes intermédiaires la rédaction de la solution Exemple de mise en œuvre dans une classe de CM2 d une séquence axée sur la résolution de problèmes numériques complexes en intégrant les spécificités d un élève intellectuellement précoce EIP
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PERSONNALISER L'ACTE D'ENSEIGNEMENT RESOUDRE DES PROBLEMES NUMÉRIQUES COMPLEXES AU CYCLE De la planification des étapes intermédiaires la rédaction de la solution Exemple de mise en œuvre dans une classe de CM2 d'une séquence axée sur la résolution de problèmes numériques complexes en intégrant les spécificités d'un élève intellectuellement précoce EIP

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PERSONNALISER L ACTE D ENSEIGNEMENT RESOUDRE DES PROBLEMES NUMÉRIQUES COMPLEXES AU CYCLE De la planification des étapes intermédiaires la rédaction de la solution Exemple de mise en œuvre dans une classe de CM2 d une séquence axée sur la résolution de problèmes numériques complexes en intégrant les spécificités d un élève intellectuellement précoce EIP Alternate Text
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PERSONNALISER L'ACTE D'ENSEIGNEMENT RESOUDRE DES PROBLEMES NUMÉRIQUES COMPLEXES AU CYCLE De la planification des étapes intermédiaires la rédaction de la solution Exemple de mise en œuvre dans une classe de CM2 d'une séquence axée sur la résolution de problèmes numériques complexes en intégrant les spécificités d'un élève intellectuellement précoce EIP

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Projet USEP Allier Version au juin
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Projet USEP Allier Version au juin

Pierre Coulon

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Pierre Coulon

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Quelques propositions de travail pour l orthographe en cycle2
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Une unité d apprentissage pour les bassins d été
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Une unité d'apprentissage pour les bassins d'été

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RECHERCHE FORMATION INTERACADEMIQUE DES CASNAV DE TOULOUSE ET DE BORDEAUX
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RECHERCHE FORMATION INTERACADEMIQUE DES CASNAV DE TOULOUSE ET DE BORDEAUX

Aline Beaudou

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Aline Beaudou

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Atelier unité
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Commission départementale Sécurité routière
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Commission départementale Sécurité routière

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Commission départementale Sécurité routière
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Commission départementale Sécurité routière

Dd

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Commission départementale Sécurité routière

Dd

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Estimer ou mesurer une longueur calculer un périmètre une aire un volume Connaître les différentes unités et leurs relations
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Estimer ou mesurer une longueur calculer un périmètre une aire un volume Connaître les différentes unités et leurs relations

Cpc28

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Estimer ou mesurer une longueur calculer un périmètre une aire un volume Connaître les différentes unités et leurs relations

Cpc28

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Exercer Systématiser travail intensif automatiser
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Boulot

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Boulot

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Groupe Départemental PRESTE Académie de Lille Sciences expérimentales et technologie Cycle
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Groupe Départemental PRESTE Académie de Lille Sciences expérimentales et technologie Cycle

Ia59

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Groupe Départemental PRESTE Académie de Lille Sciences expérimentales et technologie Cycle

Ia59

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L atelier des papillons Gioconda Belli Wolf Erlbruch
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LA COPIE AU CYCLE
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Le Rapetissement de Treehorn Florence Parry Heide Edward Gorey
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Le Rapetissement de Treehorn Florence Parry Heide Edward Gorey

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Sophie au temps des cerises Béa Deru Renard
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Béa Deru - Renard

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Sophie au temps des cerises Béa Deru Renard

Béa Deru - Renard

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1er entraînement CE2 CM1
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3ème année de cycle Lire Ecrire Dire Ateliers de lecture
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Giovanna Pinna

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Giovanna Pinna

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Académie de Reims Année version
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Louis Hanot

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Louis Hanot

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Atelier unité
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DIRE LIRE ET ÉCRIRE EN ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE
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Inspection Académique Du Val-De-Marne - Groupe Sciences

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Inspection Académique Du Val-De-Marne - Groupe Sciences

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Documents d accompagnement pour le CD Outils D après le B O n°8 du août
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Michel Bielli

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Michel Bielli

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Evaluation compréhension oct mai
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Ien-Chateauroux

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Evaluation compréhension oct oct
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B.G

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