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Les végétaux , livre ebook

Quae - Lydie Suty

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Extrait

Description

Les plantes établissent des relations complexes avec leur environnement biotique (ensemble des organismes vivants) et abiotique (climatique, par exemple). À partir de quelques éléments d’écologie, l’ouvrage expose le rôle clé des végétaux à l'échelle des grands cycles biogéochimiques (cycles de l’eau, du carbone...) et des écosystèmes. Il montre la variété des modes de communication entre les plantes et d’autres organismes (pollinisateurs, microorganismes...) et explique quelques stratégies d'adaptation et de défense des plantes, très inventives dans ce domaine.

Ces notions fondamentales sont traitées de façon concise et illustrées par de nombreux schémas. Les points essentiels sont synthétisés en fin de chapitre.

Cet ouvrage permet au lecteur d’acquérir rapidement ou de réviser les connaissances de base en biologie végétale : étudiants des filières agricoles ou en cursus universitaire de biologie jusqu’à la licence, apprenant des formations permanentes.

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Estrés

Sciences

Informations

Publié par	Quae
Date de parution	21 janvier 2015
Nombre de lectures	77
EAN13	9782759222889
Langue	Français
Poids de l'ouvrage	1 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0037€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

Couverture

Table des matières

Les végétaux – Les relations avec leur

environnement

Avant-propos

1 - Notions d’écologie

Principales composantes de l’environnement

Niveaux d’organisation

Principes de fonctionnement d’un écosystème

2 - Les végétaux, principaux acteurs des grands cycles biogéochimiques

Le cycle de l’eau

Le cycle du carbone

Le cycle de l’azote

Le cycle du phosphore et d’autres éléments minéraux

3 - Types de relations entre tous les organismes vivant dans un écosystème

Compétition, commensalisme et amensalisme

Prédation et parasitisme

Mutualisme et symbiose

4 - Communications entre organismes vivants

Molécules de communication : originalité du métabolisme secondaire

Communication entre plantes

Communication plantes-pollinisateurs

Communications plantes-prédateurs

Communications plantes-microorganismes

5 - Mécanismes de défense des plantes

Principales classes de ravageurs et d’agents pathogènes des végétaux

Mécanismes naturels de défense des plantes

Signalisation cellulaire menant à la synthèse des molécules de défense

Spécificité hôte-pathogène : sensibilité et résistance

Molécules de défense et usages pharmacologiques

Notions de lutte biologique

6 - Les végétaux, des organismes vivants sensibles

Perception de la gravité : gravitropisme

Perception du contact et des mouvements

Perception du temps et des rythmes saisonniers

Perception des odeurs et des bruits

7 - Adaptation aux stress abiotiques et évolution des populations

Adaptation à la sécheresse

Adaptation au froid et/ou à l’altitude

Dynamique et évolution d’une population. Dérive génétique et sélection naturelle

Espèces envahissantes

Bibliographie et sites recommandés

Sites recommandés

Glossaire

Les végétaux – Les

relations avec leur

environnement

Éditions Quæ

RD 10

78026 Versailles Cedex

www.quae.com

ISBN : 978-2-7592-2289-6

Lydie Suty

AVANT-PROPOS

Cet ouvrage est le deuxième d’une collection conçue comme un ensemble de fascicules abordant différents domaines de l’agroécologie afin d’aider à la compréhension de ce vaste sujet en pleine évolution.

Les végétaux étant au centre de tous les écosystème s aquatiques et terrestres, les trois premiers ouvrages leur seront consacrés, abordant respectivement leur présentation générale, leurs re lations avec leur environnement et, enfin, les symbioses qu’ils établ issent avec d’autres organismes vivants tels que bactéries et mycètes.

La conception de ces ouvrages nécessite une concisi on qui ne permet pas de développer ici les relations complexes que les plantes établissent avec leur environnement biotique et abiotique. Ce f ascicule aborde les principaux aspects de ces relations et dispense que lques notions d'écologie permettant d’expliciter l'importance des végétaux dans tous les écosystèmes. Pour élargir leurs connaissances, les lecteurs trouveront des indications bibliographiques en fin d’ouvrage, ainsi qu’un glossaire et un petit quiz.

Notions d’écologie

Le mot « écologie » vient du grecoikos(maison, habitat) etlogos(discours, science) : c’est donc littéralement la science de l’habitat. L’écologie a d’abord été abordée comme une « économie de la nature » (Linné), une science à la croisée de la démarche naturaliste de classification de la nature et de l’analyse économique de son utilité. Diverses définitions du terme écologie ont ensuite été données, mais on retient en général celle proposée par Roger Dajos, enseignant-chercheur, dans son livrePrécis d’écologie (1983) : «L’écologie est la science qui étudie les conditions d’existence des êtres vivants et les interactions de toutes sortes qui existent entre ces êtres vivants et le milieu dans lequel ils vivent. »

L’écologie fait appel à des disciplines aussi diverses que la biologie, la génétique des populations, la climatologie, la science du paysage, la toxicologie, du niveau le plus simple (individu) au plus complexe (biosphère). De l’écophysiologie à l’écologie évolutive, il existe de très nombreuses spécialisations de l’écologie, parmi lesquelles l’agroécologie.

Qu’est-ce que l’agroécologie ?

C’est l’étude des aspects agronomiques, écologiques et socio-économiques liés à la production agricole ; elle implique la résolution de problématiques environnementales telles que le stockage des récoltes, le traitement des déchets agricoles, la conservation des sols, la gestion des fertilisants, des pesticides et de l’eau. L’agroécologie se préoccupe de la réorganisation des agrosystèmes, par exemple grâce à l’association des cultures, mais aussi au contrôle des adventices dans les cultures. C’est une nouvelle discipline intégrative, constituant la base d’une agriculture durable. Développer l’agroécologie, c’est permettre la mise en place de systèmes de production à long terme, sans dégradation des ressources naturelles, en appliquant des technologies à faibles intrants qui améliorent la fertilité du sol, exploitent mieux les ressources hydriques, augmentent le recyclage, encouragent la lutte biologique, diversifient la production… La plupart des recherches en agroécologie sont axées sur la compréhension des interactions biotiques et abiotiques au sein des agrosystèmes, étape nécessaire vers de nouveaux systèmes de culture, plus respectueux de l'environnement. Au niveau européen, l'agroécologie commence à être prise en compte avec un soutien financier de programmes de recherche et l'indexation des indemnités compensatrices versées aux agriculteurs à l'amélioration des pratiques culturales.

PRINCIPALES COMPOSANTES DE L’ENVIRONNEMENT

À l’origine, le terme « environnement » est un anglicisme désignant le milieu terrestre ou aquatique dans lequel évolue un organi sme vivant. Actuellement, ce terme désigne très souvent la composante écologique du cadre de vie de l’homme. Il est associé aux problèmes de dégradation de la biosphère par suite de l’action humaine (action anthropique) : pollution, accumulation de gaz à effet de serre, surexploitation des ressources naturelles, mauvaise gestion des déchets, désertification, déforestation… Les sciences de l’environnement intègrent des disciplines aussi diverses que l’écologie, la physique, la chimie, l’économie, l’éthique, la santé et la politique.

Toutes les espèces vivant dans un même environnement interagissent en constituant un réseau complexe et évolutif. La composition de l’atmosphère terrestre, la température, la lumière, les ressources en eau et en nourriture sont des paramètres très importants pour la survie des organismes vivant sur Terre. Chaque espèce modifie son environnement physico-chimique (abiotique) et biologique (biotique) d’une façon qui lui est propre, et toute modification se répercute sur la totalité du peuplement en faisant évoluer la nature et/ou l’intensité des interactions. Les individus qui survivent (qui sont naturellement sélectionnés) sont les plus aptes à se reproduire car les mieux adaptés à un environnement changeant.

NIVEAUX D’ORGANISATION

En écologie, on considère divers niveaux d’organisation, du plus global, la biosphère, au plus réduit, l’individu. Ces différents niveaux sont imbriqués les uns dans les autres et interagissent, sauf en c as d’isolement géographique (îles, chaînes de montagnes…). La biosphèreelle représente l’ensemble des organismes vivants et : leurs milieux de vie, mais ce terme est aussi utilisé pour désigner le processus évolutif qui se déroule sur Terre depuis que la vie y est apparue, il y a environ 4 milliards d’années. La présence d’eau puis la photosynthèse ont été déterminantes pour l’évolution de la biosphère vers une immense biodiversité. L’ensemble du processus évolutif est basé sur la production et les échanges d’énergie par et entre les organismes vivants, de manière de plus en plus comp lexe et interactive grâce à l’apparition de nouvelles espèc es. Les composantes principales de la biosphère sont la lit hosphère, l’hydrosphère et une partie de l’atmosphère. En biologie et en écologie, on utilise aussi le terme d’« écosphère » comme synonyme de biosphère. Le biome : aussi appelé macro-écosystème, écozone ou écorégion, un biome est un ensemble d’écosystèmes, typique d’une région géographique et caractérisé par son climat (tempéra ture, précipitations), son sol, son altitude, mais aussi par les espèces végétales (flore) et animales (faune) qui y prédominent. À l’échelle de la planète, on a déterminé de grands biomes (figure 1), comme la savane, la forêt tropicale dense, la steppe, la forêt décidue tempérée ou mixte et la toundra, mais il existe de nombreuses appellations

régionales pour désigner le même biome. Les différents types de biomes sont répertoriés dans des bases de données comme l’EUNIS (European Union Nature Information System). On distingue les biomes terrestres, subdivisés en arctiques/subarctiques, tempérés, tropicaux/subtropicaux, azonaux (déserts, prairies alpines…), des biomes aquatiques d’eau douce (ruisseaux, étangs, lacs…) ou d’eau salée (mers, océans, récifs coralliens, lacs salés…). Les écosystèmes : ils sont organisés pour persister, évoluer et s’adapter. Ce sont des niveaux particuliers d’organisation du monde vivant, intermédiaires entre la population (structure génétique et démographique) et le biome (complexe d’écosystèmes) . Les écosystèmes sont caractérisés par les propriétés suivantes : interaction avec un environnement ; association étroite entre structure et fonction ; structuration qui doit optimiser l’auto-organisation ; autonomie de l’ensemble ; stabilité de l’ensemble (un écosystème est reconnaissable au cours du temps mais il évolue continuellement à partir d’une quantité importante d’informations héritées des tem ps précédents).

L’ensemble des propriétés de chaque partie d’un écosystème induit de nouvelles propriétés globales non directement déductibles de celles des parties (le tout est plus que la simple somme des parties).

Tout écosystème regroupe des communautés d’espèces vivantes, des populations pour chacune des espèces représentées, chaque population étant constituée d’individus de la même espèce, se reproduisant entre eux différemment en fonction de l’éloignement géographi que et de l’hétérogénéité de l’habitat.

Figure 1. Les principaux biomes.

La constitution d’un biome dépend principalement de la température et des ressources en eau.

PRINCIPES DE FONCTIONNEMENT D’UN ÉCOSYSTÈME

Composition et propriétés d’un écosystème

Un écosystème se compose : d’une biocénose, qui regroupe tous les organismes vivant dans cet écosystème : on parle aussi de composantes biotiques ; d’un biotope, qui regroupe tous les éléments non vivants, appelés aussi composantes abiotiques. Il s’agit principalem ent de composantes climatiques comme la lumière, la température, l’altitude, les précipitations, et de composantes du milieu de vie soit aquatique (salinité, pH, profondeur, pollution, oxygénation) soit terrestre (nature et composition du sol, pH, pollution).

Il existe trois principes généraux déterminant le fonctionnement d’un écosystème : la dépendance interactive. Tous les éléments présents sont des unités fonctionnelles de l’écosystème : on ne peut agir sur aucun d’entre eux sans répercussions sur les autres (effets en cascade) ; l’émergence d’une entité globale. Le « tout » se comporte comme une entité unique globale et interactive avec son environnement ; le principe d’un effet en retour du tout sur les parties. Un élément ne présente pas le même comportement dynamique s’il est isolé ou intégré dans l’écosystème.

Les principales propriétés des écosystèmes sont : l’organisation pour une fonction collective. Cela implique une forte cohésion de l’ensemble, ainsi que des mécanismes de contrôle mutuels des éléments constitutifs de l’écosystème ; l’organisation hiérarchique obligatoire. La hiérarchie assure la stabilité de l’ensemble ainsi que sa persistance. Si on altère la hiérarchie, le système se détruit plus ou moins rapidement. Les différents niveaux d’un écosystème sont emboîtés et fonctionnent en in teractions hiérarchisées complexes : par exemple une population de lapins dans l’écosystème garenne, lui-même dans un environnement prairie, elle-même dans un environnement périurbain, etc.

Les principales caractéristiques des écosystèmes sont : l’existence de stratégies de reproduction : par exemple, pour la reproduction d’une espèce, face au risque d’extinction, l’espèce augmente son taux de natalité (stratégie r), et/ou améliore la survie des descendants (stratégie K), par exemple en contrôlant la natalité et en répartissant mieux les ressources ; l’existence de stratégies adaptatives : par exemple, chez les végétaux, les ressources en carbone peuvent être réorientées en fonction des conditions environnementales de l’instant : réaction à la diminution de la ressource lumineuse, à l’herbivorie, etc. ; le principe d’évolution : le maintien d’un système à l’identique est très rare car en l’absence de perturbation, l’écosystème se complexifie et tend à un perfectionnement fonctionnel. La diversit é globale augmente : éléments, stratégies, structures verticales, horizontales et temporelles. En cas de perturbation, la réaction au stress est la destruction (plus ou moins partielle) puis la réadaptation aux nouvelles conditions (changements climatiques, par exemple) ou bien, si elles