Système scolaire franco-ontarien : D'hier à aujourd'hui pour le plein potentiel des élèves , livre ebook

Presses de l'Université du Québec - Claire Isabelle

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267 pages

Français

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Extrait

Description

Si de nombreuses publications traitent des pratiques dites « exemplaires » du système d’éducation scolaire franco-ontarien, force est d’admettre qu’aucune ne décrit en profondeur ses politiques, ses initiatives et les programmes mis de l’avant dans les dernières années.
Des données révèlent une augmentation du taux de diplomation des élèves du secondaire fréquentant un établissement francophone de la province. Ces résultats impressionnants sont attribuables aux politiques et aux programmes instaurés par le ministère de l’Éducation de l’Ontario, mais aussi à l’apport concerté des directions de conseil scolaire et d’école, du personnel enseignant, des professionnels, des parents et d’autres acteurs qui ont investi temps et énergie à la réussite de leurs jeunes. Tous avancent dans la même direction pour respecter les trois objectifs fixés au début des années 2000 par le Ministère : améliorer le rendement des élèves, réduire les écarts en matière de rendement et accroître la confiance du public. En 2014, son programme Atteindre l’excellence rappelle l’importance des trois objectifs et en fixe un quatrième : promouvoir le bien-être.
Plus de trente chercheurs et praticiens du domaine de l’éducation décrivent et analysent, dans le présent ouvrage, les politiques et les programmes qui ont fait la réputation du système scolaire ontarien, et ce, en les mettant en relation avec la situation de valorisation culturelle et linguistique (soit un contexte francophone « minoritaire ») dans laquelle évolue ce système scolaire. Les auteurs souhaitent que la lecture de ce livre soit enrichissante, voire mobilisatrice, et qu’elle stimule la mise en place de nouvelles pratiques permettant de développer davantage le plein potentiel de tous les élèves.

Sujets

Leadership

Franco-Ontariens

École

Informations

Publié par	Presses de l'Université du Québec
Date de parution	14 novembre 2018
Nombre de lectures	2
EAN13	9782760549319
Langue	Français
Poids de l'ouvrage	6 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,1200€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

SYST ME SCOLAIRE FRANCO-ONTARIEN
Les syst mes d ducation se transforment et le leadership des gestionnaires s av re un moteur important de l am lioration des syst mes. La collection "Leadership et administration en ducation des Presses de l Universit du Qu bec sert d espace pour analyser, critiquer ou comparer les syst mes d ducation canadiens et trangers. Par l entremise d ouvrages originaux ou de traductions, cette collection vise susciter la r flexion et l action chez les apprenants, le personnel enseignant, les directions d tablissement, les directions g n rales, les parents et les membres de la communaut . Les th mes qu ils abordent ont comme fils conducteurs l inclusion de la diversit , la p rennit de la francophonie et la r ussite ducative des l ves. Leurs auteurs visent partager leurs d couvertes dans ces champs, mais aussi donner vie des changes pour exposer des pistes de solution afin que la r ussite et le plein potentiel des apprenants et de tous les acteurs de l ducation soient atteints.

Presses de l Universit du Qu bec Le Delta I, 2875, boulevard Laurier bureau 450, Qu bec (Qu bec) G1V 2M2 T l phone: 418 657-4399 - T l copieur: 418 657-2096 Courriel: puq@puq.ca - Internet: www.puq.ca

Diffusion / Distribution:
CANADA
Prologue inc., 1650, boulevard Lionel-Bertrand Boisbriand (Qu bec) J7H 1N7 T l.: 450 434-0306 / 1 800 363-2864
FRANCE ET BELGIQUE
Sof dis, 11, rue Soufflot, 75005 Paris, France - T l.: 01 5310 25 25 Sodis, 128, avenue du Mar chal de Lattre de Tassigny, 77403 Lagny, France - T l.: 01 60 07 82 99
SUISSE
Servidis SA, chemin des Chalets 7 1279 Chavannes-de-Bogis, Suisse - T l.: 022 960.95.25

Diffusion / Distribution (ouvrages anglophones):

Independent Publishers Group, 814 N. Franklin Street Chicago, IL 60610 - Tel.: (800) 888-4741

La Loi sur le droit d auteur interdit la reproduction des uvres sans autorisation des titulaires de droits. Or, la photocopie non autoris e - le "photocopillage - s est g n ralis e, provoquant une baisse des ventes de livres et compromettant la r daction et la production de nouveaux ouvrages par des professionnels. L objet du logo apparaissant ci-contre est d alerter le lecteur sur la menace que repr sente pour l avenir de l crit le d veloppement massif du "photocopillage .
Sous la direction de
CLAIRE ISABELLE
Pr face
JEAN-LUC BERNARD
SYST ME SCOLAIRE FRANCO-ONTARIEN
D hier aujourd hui pour le plein potentiel des l ves
Catalogage avant publication de Biblioth que et Archives nationales du Qu bec et Biblioth que et Archives Canada
Syst me scolaire franco-ontarien: d hier aujourd hui pour le plein potentiel des l ves / sous la direction de Claire IsaBelle.
(Leadership et administration en ducation; 7)
Comprend des r f rences bibliographiques. Publi en formats imprim (s) et lectronique(s).
ISBN 978-2-7605-4929-6 ISBN 978-2-7605-4930-2 (PDF) ISBN 978-2-7605-4931-9 (EPUB)
1. Canadiens fran ais - ducation - Ontario. 2. ducation - Ontario. 3. Communaut s d apprentissage professionnelles - Ontario. I. IsaBelle, Claire, 1962-, diteur intellectuel. II. Collection: Leadership et administration en ducation (Presses de l Universit du Qu bec); 7.
LC3734.2.O6S97 2018
371.829 1140713
C2018-942404-4 C2018-942405-2

R vision
Fran ois Roberge
Mise en page
Le Graphe
Conception graphique
Mich le Blondeau
Image de couverture
iStock
D p t l gal: 4 e trimestre 2018
Biblioth que et Archives nationales du Qu bec
Biblioth que et Archives Canada
2018 - Presses de l Universit du Qu bec
Tous droits de reproduction, de traduction et d adaptation r serv s
Imprim au Canada
D4929-1 [01]
PR FACE
La r alit franco-ontarienne: un horizon d couvrir
La pleine gestion du syst me scolaire franco-ontarien est r cente; elle ne date que de 1998. Trente ans! Si le syst me a v cu de nombreuses difficult s, du R glement 17 en passant par des taux de d crochage lev s, force est d admettre qu aujourd hui, il se porte tr s bien et son succ s est le r sultat d l ves, de parents et de membres de la communaut qui y croient et qui contribuent, chacun leur fa on, son d veloppement. Ayant maintenant un syst me scolaire distinct, par son identit , sa culture, ses croyances et ses approches p dagogiques, il nous motive poursuivre davantage notre engagement pour tous les jeunes, les parents et notre communaut .
galement, le syst me scolaire franco-ontarien promeut une ouverture sur le monde avec des principes d universalit , d inclusion, d quit et d accessibilit . D ailleurs, la reconnaissance de la diversit de ses l ves et des membres de son personnel permet de r pondre aux besoins sp cifiques de chacun.
Sur la sc ne nationale et internationale, le syst me scolaire ontarien et, par le m me fait, le syst me franco-ontarien, se positionnent bien: ils repr sentent la r ussite. Notre syst me scolaire franco-ontarien a une histoire et volue dans un milieu riche aux plans linguistique, culturel et social, ce qui renforce la qualit de l ducation en langue fran aise. Le succ s du syst me scolaire franco-ontarien est le fruit de personnes impliqu es et engag es dans l ducation des l ves au quotidien. Leurs leaderships p dagogique, culturel et social enrichissent non seulement les enseignements et les apprentissages, mais encouragent la mobilisation de tout un chacun pour assurer la r ussite ducative de nos jeunes.
Qui plus est, la confiance lev e des parents dans le syst me d montre le professionnalisme de son personnel enseignant et d appui, des directions des conseils scolaires et d coles. En effet, au fil des ans, le syst me scolaire franco-ontarien a su d velopper une expertise ducative soutenue, entre autres en assurant un encadrement et du d veloppement professionnel aux membres du personnel enseignant et d appui ainsi qu aux directions d cole. En mettant en place des communaut s d apprentissage professionnelles avec des objectifs professionnels et p dagogiques communs, le personnel enseignant r pond aux besoins des l ves et leur fait vivre du succ s. D ailleurs, la collaboration entre tous les partenaires et membres de la communaut constitue un v ritable jalon pour la r ussite des l ves. Cela va de soi que ce succ s n est possible que si les l ves s engagent.
L unique fa on de favoriser la r ussite des l ves est par le savoir. La r ussite ducative ne s enseigne pas; elle se vit au quotidien dans des situations authentiques qui refl tent le milieu de vie en situation minoritaire. Le syst me scolaire franco-ontarien accorde une attention particuli re chaque l ve et sa famille. L cole lui donne l opportunit de d velopper ses savoirs et ses habilet s pour s adapter la r alit actuelle et celle de demain, car il re oit une ducation durable lui permettant de pouvoir faire face aux d fis du XXI e si cle.
Le syst me scolaire franco-ontarien conna t depuis une d cennie un succ s fulgurant autant au niveau provincial qu au niveau international. Nos l ves sont reconnus par leur bilinguisme, leur engagement, leur niveau d adaptabilit aux changements et leur d sir de contribuer la soci t . La flamme franco-ontarienne l int rieur de chacun de nous d gage un souffle de certitude et de d termination quant la p rennit de notre syst me scolaire franco-ontarien.
Syst me scolaire franco-ontarien: d hier aujourd hui pour le plein potentiel des l ves repr sente le premier manuel scientifique exposant l histoire, les politiques minist rielles, les organismes et programmes r gulateurs ainsi que les initiatives originales du syst me d ducation de langue fran aise en Ontario. Je remercie les auteurs, professeurs, et praticiens pour ce travail colossal d crire et analyser ces politiques et initiatives qui ont permis d aider les jeunes atteindre leur plein potentiel.
Bonne lecture!
JEAN-LUC BERNARD Enseignant agr de l Ontario (EAO) Directeur de l ducation et secr taire-tr sorier du Conseil scolaire Viamonde (2002-2011) Membre nomm du conseil de l Ordre des enseignantes et des enseignants de l Ontario Consultant dans le secteur de l ducation
REMERCIEMENTS
Tous les chapitres ont t valu s par deux arbitres, un coauteur du collectif et un arbitre externe du domaine trait . Nous tenons sinc rement les remercier pour leurs pr cieux commentaires.
R jean Aubut , consultant en ducation
Marie-Pier Bastien , doctorante en counseling, Universit d Ottawa
Lise Bessette , Ph. D., professeure, Universit du Qu bec Montr al
Julie Boissonneau , Ph. D., professeure, Universit Laurentienne
Isabelle Bourgeois , Ph. D., professeure, cole nationale d administration publique
Megan Cotnam-Kappel , Ph. D., professeure, Universit d Ottawa
Jean-Philippe Croteau , Ph. D., professeur, Universit d Ottawa
Catherine Dumoulin , Ph. D., professeure, Universit du Qu bec Chicoutimi
St phanie Duval , Ph. D., professeure, Universit du Qu bec Chicoutimi
Andr anne G linas-Proulx , Ph. D., professeure, Universit du Qu bec en Outaouais
France Gravelle , Ph. D., professeure, Universit du Qu bec Montr al
Alain Huot , Ph. D., professeur, Universit du Qu bec Trois-Rivi res
Jean Labelle , Ph. D., professeur, Universit de Moncton
Mathieu Lang , Ph. D., professeur, Universit de Moncton
Raymond LeBlanc , Ph. D., professeur, Universit d Ottawa
Martine Leclerc , Ph. D., professeure, Universit du Qu bec en Outaouais
Laetitia Progin , Ph. D., charg e d enseignement de la Haute cole p dagogique de Vaud, Suisse
Jules Rocques , Ph. D., professeure, Universit Saint-Boniface
C cile Sabatier , Ph. D., professeure, Universit Simon Fraser
M lissa Villela , doctorante, Universit