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Niveau discipline capacite compétence mots cles 1 titre l 2
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Description

Comment bien manger?

Informations

Publié par
Nombre de lectures 162
Langue Français

Extrait

1
Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche– Direction de l’évaluation et de la prospective (DEP-C1)
E3FIPPT02.doc
NIVEAU
ECOLE : cycle 3 (CM2)
DISCIPLINE
Français
CAPACITE
S’INFORMER : prélever l’information
COMPÉTENCE
Repérer des informations
MOTS CLES
Recette – Ingrédient
1. TITRE : L
IRE UNE RECETTE DE CUISINE
2. PRESENTATION :
•
N
A T U R E D E L
’
A C T I V I T E
:
L’élève doit prélever des informations dans une recette et repérer les verbes de consigne.
•
C
O N D I T I O N S D E L A P A S S A T I O N
:
Temps imparti : 5 min
Matériel nécessaire : aucun
Documents ou matériels complémentaires autorisés :aucun
•
C
O M P O S A N T E S E V A L U E E S
:
Prélever des informations dans une recette afin d’en dresser la liste.
Repérer les verbes indiquant une consigne dans une recette de cuisine.
•
P
R E
-
R E Q U I S
(
C O M P E T E N C E S E T
/
O U C O N N A I S S A N C E S N O N
E V A L U E E S M A I S N E C E S S A I R E S
) :
Connaître le sens du mot « ingrédient ».
•
O
R I G I N E D E S S U P P O R T S N O N C R E E S P A R L E S C O N C E P T E U R S
:
3. CONSIGNES DE PASSATION POUR LE PROFESSEUR :
Le professeur lit oralement le texte de la recette.
4. COMMENTAIRES :
Ces activités permettent d’évaluer en début d’année l’aptitude des élèves à sélectionner des verbes qui
impliquent une tâche à accomplir.
Les codes 3 et 4 des items 2, 3, 4 et 5 renseignent le professeur sur la difficulté qu’ont des élèves à
exécuter complètement certaines consignes. C’est en dialoguant avec l’élève que le professeur pourra
déterminer l’origine de l’erreur, ou de l’absence de réponse :
fatigue, problème de lecture de consigne, notions mal assimilées…
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