DESCRIPTIF DES COURS AU 2 SEPTEMBRE 2010

Phawyer - Orpel

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DESCRIPTION DETAILLEE DES COURS GROUPES DE NIVEAU I : en compréhension et expression orales et écrites Découverte de la communication de la vie quotidienne Saluer, se présenter L’heure – les nombres- Exprimer ses goûts, ses sentiments Savoir exprimer son accord/désaccord Décrire une personne Décrire un lieu Décrire une période Décrire un objet Se repérer dans le temps Se repérer dans l’espace La nourriture la santé faire des projets la correspondance avec un am iAccepter/refuser une invitation Téléphoner/ messages téléphoniques Faits divers, le récit du pa ssé GROUPES DE NIVEAU II : en compréhension et expression orales et écrites Systématisation de la communication de la vie quotidienne Savoir identifier quelqu’un, son identité, ses activités, Savoir décrire de manière détaillée des lieux, des objets, des évènements Exprimer ses gouts ses préférences Savoir argumenter son opinion Savoir écrire un essai argumenté Savoir reformuler Articuler un récit Exprimer la condition, l’hypothèse Exprimer l’opposition, la concession Exprimer la cause, le but, la conséquence Participer à une discussion, débattre Se plaindre/protester/réclamer Commenter, comparer des données Respecter la chronologie dans un récit Correspondre avec des amis et avec une administration GROUPES DE NIVEAU III : en compréhension et expression orales et écrites Approfondissement vers la communication formelle Structurer l’oral et l’écrit ...

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Publié par	Phawyer
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Langue	Français

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GROUPES DE NIVEAU II :en compréhension et expression orales et écrites Systématisation de la communication de la vie quotidienne Savoir identifier quelqu’un, son identité, ses activités, Savoir décrire de manière détaillée des lieux, des objets, des évènements Exprimer ses gouts ses préférences Savoir argumenter son opinion Savoir écrire un essai argumenté Savoir reformuler Articuler un récit Exprimer la condition, l’hypothèse Exprimer l’opposition, la concession Exprimer la cause, le but, la conséquence Participer à une discussion, débattre Se plaindre/protester/réclamer Commenter, comparer des données Respecter la chronologie dans un récit Correspondre avec des amis et avec une administration GROUPES DE NIVEAU III :en compréhension et expression orales et écrites Approfondissement vers la communication formelle Structurer l’oral et l’écrit pour communiquer de manière convaincante, Moduler son expression avec précision selon les interlocuteurs Faire un exposé Savoir présenter une argumentation: savoir expliquer, justifier, critiquer, illustrer. Faire une synthèse : résumer, comparer, introduire, conclure

Le contenu précis des cours ci-dessous sera ajusté en fonction des besoins du groupe constitué et après diagnostique des enseignants. Cours de Grammaire de niveau débutant (I) ·Le groupe nominal : - les noms et leurs articles (masculin, féminin, singulier, pluriel) - les adjectifs (place et accord) - les pronoms possessifs·Le groupe verbal : -Les pronoms personnels -temps (présent, passé composé, futur, imparfait)Les principaux ·La phrase : -Ordre des mots -La phrase affirmative -La phrase négative -La phrase interrogative ·Lexique : -la formation des mots-les familles de mots-les champs lexicauxCours de Grammaire de niveau intermédiaire (II) ·Le groupe nominal, le nom sujet et ce qui l'accompagne : - le genre et le nombre du nom - les déterminants (rôle, formation) - les adjectifs (rôle, accord, place) - les pronoms ·Le groupe verbal- les principaux temps et modes présent, passé et futur (morphologie, rôle) - les adverbes - les prépositions ·Le texte- la cohérence - la comparaison - la ponctuation - le discours direct et indirect ·Lexique :comment développer son vocabulaire Cours de Grammaire de niveau avancé (III) -Révision de l’ensemble des temps : morphologie, valeurs, concordance, accord des participes passés, -Maîtrise des temps du passé et de l’antériorité (passé antérieur, plus-que-parfait, futur antérieur, subjonctif passé, subjonctif plus-que-parfait, subjonctif imparfait, passé simple, imparfait, passé composé, infinitif passé) -Etude des différents registres de langue : de l’emploi courant au plus littéraire -Les tournures de style destinées à enrichir les écrits -Du discours direct au discours rapporté et vive versa -Lexique en fonction des besoins

COURS A CHOISIR SELON VOS OBJECTIFS ECRITURE CREATIVE : Cours n° 21, 22 (documents de travail différents semestre 1 et semestre 2)Objectif du cours: Développer sa capacité à écrire individuellement ou en petits groupes. Améliorer sa capacité à détecter ses erreurs, les corriger, prendre plaisir à écrire. Contenu du cours : Quelques techniques pour améliorer son écrit: écrire pour qui, écrire pour quoi faire --Travail sur la concision -Travail sur l’expansion -Travail sur la précision lexicale -Travail sur la ponctuation A travers des activités d’écriture créatives ne pas rester bloquer: -- Ecrire à partir d'une phrase amorce -Ecrire en intégrant des mots imposés -Ecrire en choisissant un point de vue -Ecrire à partir d'une image Projet d’écriture personnel ou collectif: écrire pour être lu : -définition du projet, choix rédactionnels et conception graphique. Recherche des informations, des sources documentaires. Réflexion sur la méthode et sur les moyens à mettre en œuvre. - Ecrire un essai, un mémoire de type universitaire. - Ecrire un guide pratique, touristique. - Ecrire une pièce de théâtre. - Ecrire un roman, une nouvelle - Ecrire un journal oudes articles de journaux ou de site web - Ecrire des poésies PRONONCIATION, INTONATION,DISCRIMINATION : COURS N° 24, 25, 26 (même cours au semestre 2) ? Objectif du cours: approfondir et développer sa connaissance de la spécificité des sons et des rythmes de la langue française. S’habituer à les entendre, s’entrainer à les utiliser. Etre conseillé pour mieux prononcer. Contenu des cours: Toutes les activités d’entrainement (individuelles et collectives) se font à partir de situations et de textes authentiques : théâtre, poèmes, articles, chansons, comptines, virelangues -Réflexion avec les étudiants autour de la représentation de la prononciation française, et de la prosodie.

- Repérage des différentes difficultés de prononciation du groupe - Le système phonologique français - savoir articuler et savoir entendre les sons - L’alphabet phonétique international et français - Les liaisons obligatoires en français : aspect théorique, découverte à partir de documents audioet entrainement - Les liaisons interdites ou facultatives : aspect théorique et sociolinguistique, découverte à partir de documents audio,et entrainement - L’intonation expressive: appréciatif, gourmet, étonné, agacé, déçu, énervé, attristé… - Poésie et prosodie: entraînement à la lecture poétique. TRADUCTION : cours n°28 (documents de travail différents semestre 1 et semestre 2)Objectif du cours : A partir de styles de textes variés dans sa propre langue, s’entrainer avec l’aide d’outils (forums, dictionnaires, concordanciers..) à les produire dans un français adapté à la situation. Développer la précision de son lexique. Contenu des cours :Travail individuel ou par groupes de langue. Recherche de documents de travail par les étudiants eux-mêmes.- Réfléchir aux problèmes posés par l’activité de traduction - Savoir utiliser un dictionnaire (bilingue, unilingue, des synonymes, des antonymes) - S’entrainer à utiliser un concordancier - Travailler sur les familles de mots - Partir de l’actualité et d’articles de presse pour développer ses champs lexicaux - S’entrainer à traduire des textes prescriptifs (mode d’emploi, notice, recettes…) - Tenter de traduire des textes littéraires et poétiques - Observer les emprunts de l’anglais dans la presse francophone. - S’exercer à la traduction orale spontanée COMPRENDRE LE FRANÇAIS DES ARTS : Cours n°31, 32 (documents de travail différents semestre 1 et semestre 2)Objectif du cours: A partir d’un travail sur documents authentiques présentant des mouvements, des techniques et des artistes : - Acquérir de bonnes stratégies de compréhension écrite et orale (Comprendre globalement en formulant des hypothèses, pouvoir sélectionner l’information recherchée sans tout comprendre, comprendre un document de manière détaillée, savoir lire une image) - Développer un lexique spécialisé. - Acquérir et partager des connaissances référentielles dans différents domaines des arts. Contenu des cours :Tous les supports de travail (sonores, écrits) touchent le domaine des arts. Les thèmes sont choisis en collaboration avec les étudiants. Exemples de thèmes : - Réflexion autour de la notion de chef d’œuvre

- Découvrir un art local « l’Ecole de Nancy, l’Art Nouveau » - L’architecture contemporaine - Architecture et écologie - Art abstrait - Art et nature - Art et lumière COMPRENDRE LE FRANÇAIS DES SCIENCES SOCIALES : Cours n°33 (documents de travail différents semestre 1 et semestre 2) Objectif du cours: A partir d’un travail sur documents extraits des sciences humaines et sociales (sociologie, psychologie, ethnologie, philosophie, linguistique, l’histoire, la géographie…) : - Acquérir de bonnes stratégies de compréhension écrite et orale (Comprendre globalement en formulant des hypothèses, pouvoir sélectionner l’information recherchée sans tout comprendre, comprendre un document de manière détaillée, savoir adapter sa technique de lecture) - S’entrainer à la prise de notes, au commentaire de données chiffrées, à la comparaison. - Acquérir du lexique dans le domaine des sciences sociales Contenu des cours : tous les supports de travail (sonores, écrits) touchent le domaine des sciences humaines et sociales. Les thèmes sont choisis en collaboration avec les étudiants. Exemples de thèmes : La population française -La langue française -Faits de société -Les mouvements de mode -La publicité -La pensée -COMPRENDRE LE FRANÇAIS SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE: Cours n°34 (documents de travail différents semestre 1 et semestre 2) Objectif du cours: A partir d’un travail sur des documents scientifiques et techniques selon les spécialités des étudiants : - Acquérir de bonnes stratégies de compréhension écrite et orale (Comprendre globalement en formulant des hypothèses, pouvoir sélectionner l’information recherchée sans tout comprendre, comprendre un document de manière détaillée, savoir adapter sa technique de lecture) - S’entrainer à la prise de notes, au repérage de plan, au commentaire de données chiffrées, à la comparaison. - Acquérir du lexique dans le domaine des sciences Contenu des cours : tous les supports de travail (sonores, écrits) touchent des domaines scientifiques. Les thèmes sont choisis en fonction du profil des étudiants. (articles, cours, émissions d’Univers Sciences.tv, télémédecine…) Exemples de thèmes : - Les innovations technologiques - Le livre électronique - La voix

- Le diabète - Les odeurs - Expérimentations sur les animaux - L’océan arctique COMPRENDRE LE FRANÇAIS JURIDIQUE ET ECONOMIQUE: Cours n°35, 36 (documents de travail différents semestre 1 et semestre 2) : A partir d’un travail sur documents authentiques Objectif du coursprovenant de la presse écrite (magazines spécialisés) ,des médias (radio, télé), ou cours de spécialité : - Acquérir de bonnes stratégies de compréhension écrite et orale (Comprendre globalement en formulant des hypothèses, pouvoir sélectionner l’information recherchée sans tout comprendre, trier l’information, comprendre un document de manière détaillée, savoir adapter sa technique de lecture) - Se confronter à l’actualité économique et juridique en France pour mieux comprendre le pays - S’entrainer à la prise de notes, au résumé de documents, au commentaire de données chiffrées, à la comparaison, au repérage des causes et effets. - Acquérir du lexique dans le domaine juridique et économique Contenu des cours: En fonction de l’actualité plusieurs domaines d’étude sont possibles : - Faits divers tirés de l’actualité, en lien avec le monde juridique et pénal. - Fonctionnement et attributions des différentes juridictions judiciaires en France. - Affaires juridiques et politiques. - Le pouvoir judiciaire et l’indépendance de la justice en France. - Le monde de l’entreprise et son fonctionnement. - Economie formelle et économie informelle. - Le monde de l’agriculture. - L’économie et l’Etat : dirigisme, libéralisme. - Les différentes stratégies d’entreprise. - La crise économique, ses causes, les réactions de la France. INTERACTIONS PROFESSIONNELLES DANS LES METIERS DE SERVICE : cours 37, 38 (même cours au semestre 2) Objectif du cours :Apprendre à communiquer au travail : métiers du tourisme, de la vente, de l‘entreprise, de l’hôtellerie, de l’administration et de l’aide à la personne. - Développer son expression orale et écrite dans des situations professionnelles. (situations transversales rencontrées dans tous les métiers de service). - Réfléchir à comment utiliser le langage selon son interlocuteur et selon la situation, savoir s’adapter. - Découvrir le fonctionnement des règles socio culturelles françaises. - Acquérir du lexique et des expressions spécifiques au français professionnel. Contenu des cours: A partir de l’observation de situations professionnelles sur documents authentiques (CO/CE), activités de mise en situation dans des situations similaires sous forme de jeux de rôles et de simulations (EO/EE)

- Description d’un métier de relation de service - Analyse des actes communs à tous les métiers de service - Les caractéristiques langagières liées aux métiers de la vente ou de l’hôtellerie (accueillir, proposer de l’aide, demander des renseignements, recevoir une plainte, satisfaire…) - Les caractéristiques langagières liées à la gestion d’un groupe (organiser, gérer, participer à une réunion) - Apprendre à agir et réagir au téléphone - La correspondance professionnelle APPRENDRE A UTILISER LES MEDIAS POUR AMELIORER SON FRANÇAIS : Cours n° 41, 42, 43 (documents de travail différents semestre 1 et semestre 2) Objectif du cours :Apprendre à se servir des médias pour : - Développer ses compétences de compréhension orale ou écrite - Développer sa compétence d’expression orale - Développer sa compétence culturelle sur la France pour mieux comprendre le monde qui vous entoure - Réfléchir aux stratégies d’apprentissage Contenus des cours: Tous les cours s’appuient sur des documents authentiques et sur un temps de réflexion autour des activités à mener. - Réflexion autour de l’utilisation de documents authentiques pour apprendre la langue - Comment travailler à partir d’infos radio ou tV, quelles activités se créer ? - Travailler sur un documentaire pour en faire un résumé ou un commentaire - Découvrir la presse nationale et locale, pour quoi faire ? - Choisir un film et savoir comment l’exploiter - Faire des revues de presse pour comparer, exposer, critiquer - Les repères culturels et les connaissances partagées SE PREPARER POUR LES EXAMENS DELF DALF : Cours n°44 (A2/B1), 45 (B2), 46(B2), 47(B2), 49(C1/C2) Objectif du cours : - Acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour se présenter à un examen Delf ou Dalf suivant votre niveau et par rapport aux niveaux du Cadre Européen Commun de Référence. - Découvrir le type d’épreuves - Conseils méthodologiques Contenu des cours :Selon le niveau préparé (A2, B1, B2, C1, C2) les compétences seront travaillées de manière plus ou moins approfondies en fonction des exigences - Présentation des examens dans les 4 aptitudes (CE,CO, EO , EE) avec leur grille d’évaluation En expression orale et écrite - Se présenter ou présenter un document

- Repérer une problématique - Réagir/Donner son opinion, exprimer un point de vue - Rechercher des idées pour argumenter - Construire son exposé oral - Ecrire une carte postale ou une lettre formelle - Rédiger un essai ou un article En compréhension orale et écrite - Trier pour repérer l’information recherchée - Les différentes techniques de lecture en temps limité - La prise de notes - Utiliser efficacement un questionnaire pour y répondre - Identifier la nature et la fonction d’un document CIVILISATION : cours n°51 (contenus différents semestre 1 et 2) Objectif du cours: -Développer sa compétence de compréhension orale et écrite -S’entrainer à suivre un cours magistral de type universitaire en prenant des notes -Découvrir l’histoire de France et de la Lorraine de l’antiquité à l’époque contemporaine Pour le semestre 1(septembre à décembre 2010): Contenus des cours :Les divers thèmes seront abordés à travers une sensibilisation aux mouvements artistiques et littéraires des époques concernées : -Présentation du pays (administration, gouvernement, assemblées) -L’époque gallo-romaine -Le Moyen –Âge en France et en Lorraine -La Renaissance en France et en Lorraine -Le XVIIème siècle en France -Les XVIIème et XVIII ème siècles en Lorraine -La révolution industrielle du XIXème -L’histoire et l’évolution de la langue française Pour le semestre 2(janvier à mai 2011) Contenus des cours :Information sur certains phénomènes de la société contemporaine (gastronomie, œnologie, éducation, protection sociale, …) et présentation de la francophonie. : -Présentation de la France : (Le découpage administratif, le système électoral, les différentes institutions) -Images de la France d’hier et d’aujourd’hui (vin , gastronomie)à travers l’étude de quelques régions (Bourgogne, Normandie, Languedoc) -La France d’outre- mer (présentation, histoire de l’esclavage, la langue) ∆PANORAMA DE LA LITTERATURE FRANCAISE : cours n° 52 (contenus différents semestre 1 et 2) Objectif du cours: -Découvrir les auteurs et thèmes des grands courants de la littérature française -Aborder le français littéraire et son lexique spécifique -Lire au moins une œuvre littéraire française

-S’entrainer à suivre un cours magistral de type universitaire en prenant des notes -S’entrainer à l’exposé oral littéraire pour ceux qui le souhaitent (sur un auteur français ou étranger) Contenu des cours: Tous les cours s’appuient sur des extraits d’œuvres littéraires, pièces de théâtre ou poèmes. Supports écrits ou audio-visuels. Exemples d’auteurs étudiés : SEMESTRE 1 (de septembre à décembre) : Du XIIème au XVIIème siècle. - Les chansons de geste - Le Théâtre du Moyen Age -La littérature courtoise - La Poésie : François Villon. -Le Roman de Renart - Clément Marot -Le Roman de la Rose - François Rabelais -Les Chroniques - La Pléiade : Ronsard, Du Bellay SEMESTRE 2 (de janvier à mai 2011) : Du XVII ème au XXI ème siècle. -Voltaire - Verlaine -Lamartine - Eluard -Flaubert - Aragon -Victor Hugo - Molière -Apollinaire - Feydeau FÊTES ET TRADITIONS, INTERCULTUREL : Cours n° 53 (Cours sur 1 semestre) ? Objectif du cours: - Développer sa compétence d’expression orale et l’écoute des autres - Découvrir les grandes fêtes et traditions rythmant l’année dans la culture française et dans celle des participants, ainsi que les repas qui y sont associés. - Mieux comprendre les références culturelles Contenu des cours: Les thèmes abordés sont choisis en fonction des centres d’intérêts des étudiants et en fonction du calendrier saisonnier - Les fêtes internationales, comparaison des modes de célébration (Noël, Nouvel an St er Valentin, 1 Avril, Pâques, Carnaval….) - Les fêtes et traditions spécifiques à la France, à une région ou à votre pays (La St Jean, la fête de la Lune , la fête des filles…) - La naissance, le mariage, l’enterrement DECOUVERTE DE NANCY : Cours n° 54 (Contenus différents semestre 1 et 2) Objectif du cours : - Développer ses compétences de compréhension et expression orales - Mieux connaitre la ville et son patrimoine culturel - Suivre l’actualité culturelle de la ville de Nancy Contenu des cours :A chaque cours, visite d’un lieu culturel de Nancy. Déplacement à pied ou en bus. Visites guidées adaptées au niveau linguistique du groupe. Le programme s’organise avec l’aide des étudiants en fonction de l’actualité culturelle de la ville. Exemples de visites : - Le musée des beaux Arts - L’Opéra - La médiathèque

- L’Eglise St Sébastien, la cathédrale - Atelier d’artiste - Le musée de l’Ecole de Nancy - L’Autre Canal - Expositions temporaires - Le festival de Jazz - Le livre sur la Place… EXPRESSION THEÂTRALE : Cours n° 56, 57 (Activités différentes semestre 1 et 2) Objectif du cours :S’entrainer à mieux communiquer à l’oral dans des situations de la vie quotidienne. -Améliorer l’aisance et la fluidité -Connaître les stéréotypes, les gestes, les différences culturelles dans les comportements -Découvrir le monde du théâtre nancéen. -Contenu des cours: le programme est en partie lié à l’actualité théâtrale de Nancy. Les entrainements se font à partir de textes d’auteurs contemporains. Les sorties peuvent être organisées en journée mais parfois aussi en soirée, les activités se présentent sous forme de simulations et jeux de rôles. Thèmes de travail : - Travail de la voix (intonation, rythme, diction, correction phonétique, prise de parole en public) - Travail du corps (gestes, postures) - Travail d’auto observation - Activités d’improvisation - Echange avec des professionnels du théâtre - Visites de théâtres et de l’Opéra de Nancy - Assister à des spectacles pour observer et analyser CONTES et POESIES DU MONDE FRANCOPHONE : Cours n°55 documents de travail ( différents semestre 1 et 2) Objectif du cours : - Développer sa compréhension écrite et orale - S’entrainer à lire à haute voix - Découvrir la diversité linguistique (accents, lexique, mélodie) et culturelle du monde francophone - Découvrir comment différentes cultures se sont appropriées la langue française - Découvrir l’époque coloniale et postcoloniale : rôle du français chez les écrivains francophones Contenu des cours : - L’univers des contes, leur contenu, leurs fonctions - Lecture de contes d’Afrique, des Caraïbes, et de l’Amérique du Nord - Quelques éléments de français d’Afrique, des Caraïbes, d’Acadien, de Cajun, de Créole. - La négritude à travers des poésies de Léopold Sédar Senghor, de Léon Damas, d’Aimé Césaire.

APPRENDRE UNE AUTRE LANGUE : cours n°61 (même cours au semestre 2) ? Objectif du cours : - Apprendre à se servir de ses compétences en auto formation pour apprendre une nouvelle langue ou renforcer ses connaissances dans une autre langue étrangère que le français - Améliorer son efficacité dans le domaine de l’apprentissage Contenu des cours :Certains cours se présentent sous forme d’ateliers collectifs de réflexion autour de thèmes qui concernent l’apprentissage. Les autres cours sont des entretiens individuels avec l’étudiant pour un apprentissage personnalisé. - Analyser ses besoins - Définir ses objectifs - Se connaitre et Construire un programme de travail - S’auto évaluer - Comment travailler l’expression orale ou écrite - Comment travailler la compréhension orale ou écrite - Comment travailler le lexique