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Paradigmes géométriques et formation initiale des professeurs des écoles, en environnements papier-crayon et informatique Chapitre 4 155 Chapitre 4 : Présentation du questionnaire, des grilles d’analyse et des hypothèses fines de recherche Chapitre 4 : Présentation du questionnaire, des grilles d’analyse et des hypothèses fines de recherche Un premier questionnaire a été proposé à plus de 850 étudiants de première année d’IUFM ou 68de CFP au début de leur formation pour devenir professeurs des écoles, dans le but de faire émerger leur rapport aux paradigmes géométriques G1 et G2. Je vais dans une première partie présenter ses différents items, ainsi que le codage utilisé initialement par le groupe de formateurs qui a préparé ce questionnaire puis encodé les réponses. A cette étape, je ne détaillerai pas les hypothèses de recherche sous-jacentes car ce sont celles de l’équipe de recherche initiale, et je n’en dispose pas d’une trace écrite. Il est certes possible de les reconstituer (au moins en partie) d’après le codage choisi mais je préfère détailler ces hypothèses lors de la troisième partie de ce chapitre, en même temps que j’expliciterai le codage que j’ai finalement mis en place pour effectuer mes analyses ultérieures. Avant cela, je montrerai dans une deuxième partie comment les premières analyses m’ont fait choisir de recoder entièrement les productions des étudiants avant de poursuivre l’étude en mettant en évidence les problèmes ...