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Description

  • redaction - matière potentielle : simples
  • redaction
  • redaction - matière potentielle : rapports
  • redaction - matière potentielle : du rapport
  • rapport de stage
  • redaction - matière potentielle : du mémoire et de la soutenance orale du stage de m1
  • mémoire
  • exposé
Conseils de rédaction du mémoire et de la soutenance orale du stage de M1 0 Ce document est destiné à vous apprendre ou vous rappeler quelles sont les principales caractéristiques attendues dans un rapport écrit et une soutenance orale de stage de M1. Les informations qu'il contient sont donc à considérer comme des conseils destinés à faciliter la lecture de votre mémoire (et donc la correction!) et la clarté de votre exposé. Vous gardez toute latitude pour décider de les suivre ou non.
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  • question de préférence
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Conseils de rédaction du mémoire et de la soutenance orale du stage de M1

Ce document est destiné à vous apprendre ou vous rappeler quelles sont les principales
caractéristiques attendues dans un rapport écrit et une soutenance orale de stage de M1. Les
informations qu'il contient sont donc à considérer comme des conseils destinés à faciliter la
lecture de votre mémoire (et donc la correction!) et la clarté de votre exposé. Vous gardez
toute latitude pour décider de les suivre ou non.

SOMMAIRE
*
I) Le rapport écrit ........................................................................................................................1
1) Recherche et rédaction............................................................................................................1
1-1) Conception et conduite de la recherche...........................................................................1
1-2) Structurer la rédaction et respecter un plan de rédaction.................................................2
2) Quelques conseils pratiques pour la rédaction du rapport ......................................................5
2-1) Simplifier.........................................................................................................................5
2-2) Clarifier............................................................................................................................6
2-3) Le titre..............................................................................................................................6
2-4) Les mot-clés.....................................................................................................................6
2-5) Le sommaire paginé.........................................................................................................6
2-6) Le résumé ........................................................................................................................7
2-7) La structure d'accueil.......................................................................................................7
2-8) Les illustrations graphiques.............................................................................................7
2-9) La police ..........................................................................................................................7
2-10) La mise en pages............................................................................................................8
2-11) Le format des citations bibliographiques.......................................................................8
2-12) Le glossaire....................................................................................................................9
2-13) Les annexes9
II) La soutenance orale ...............................................................................................................10
1) Les principales différences avec l'écrit et les qualités attendues: .........................................10
2) Identifier avec précision le sujet principal de l’exposé.........................................................11
3) Les supports autorisés durant votre intervention ..................................................................11
4) Plan le plus communément suivi ..........................................................................................11
5) L'exposé ................................................................................................................................12
6) Le temps imparti ...................................................................................................................13
7) L'entretien avec le jury..........................................................................................................13
*
: Hormis quelques réarrangements et recentrages de propos, la partie "Le rapport écrit" de ce document se base sur celui du
Professeur Alexandre Buttler, (Laboratoire de chrono-écologie ; Université de Franche-Comté ; alexandre.buttler@epfl.ch ;
http://www.sante.univ-nantes.fr/cidmef/menu/CommentRediger.pdf). I) Le rapport écrit

L'écrit permet de faire passer un message, à condition de respecter certaines règles chargées
précisément d'éviter les obstacles à la communication. A cet égard, être concis, clair, et respecter
la logique constituent les règles de base lors de la rédaction de rapports ou de publications. Si l'écrit
est incompréhensible, son contenu est alors inutile car peu ou pas exploitable lors de travaux
ultérieurs.
Par rapport à la communication orale, l'écrit présente plusieurs avantages:
- il permet de toucher un grand nombre de personnes, dont les intérêts peuvent être variés.
- il peut circuler.
- il laisse une trace de votre réflexion sur le sujet, pour d'éventuels travaux futurs.

Un des rôles d'un rapport de stage est de pouvoir se concentrer uniquement sur l'information
utile, et donc de juger votre esprit critique et de synthèse. Il est donc important que votre
manuscrit tienne dans un nombre de pages qui vous est imposé:
- 30 pages pour les monômes et binômes.
- 40 pages pour les trinômes.

1) Recherche et rédaction

1-1) Conception et conduite de la recherche
a) Bien cerner le problème
L'auteur doit d'abord bien cerner le problème qui l'occupe, il doit s'interroger sur ce qu'il veut
faire, montrer, ou prouver. En d'autres termes, il doit clarifier son esprit de manière à bien formuler
la question posée et les objectifs à atteindre.

b) Se documenter
L'auteur doit donc se documenter, c'est-à-dire rassembler l'information disponible sur le sujet
(bibliographie, communications orales, ...), de façon à avoir un maximum d'éléments en main.
1
La recherche de littérature se réalise de différentes façons: la première chose à faire est de
consulter les personnes compétentes dans le domaine en question, et facilement atteignables. La
seconde est de partir de quelques articles récents et bien ciblés: on obtient généralement de bonnes
références additionnelles dans la bibliographie citée. De cette façon, on construit rapidement un
réseau d'articles autour du sujet. De plus en plus on a aussi recours aux recherches "online" dans les
banques de données bibliographiques. Pour éviter d'être débordé par les informations, L'auteur doit
alors faire une sélection selon des critères liés aux objectifs du travail.

1-2) Structurer la rédaction et respecter un plan de rédaction
a) Plan-Type
Traditionnellement, l'ossature d'un rapport (le plan-type) se compose de 5 parties distinctes:
1) Introduction
2) Matériels et méthodes
3) Résultats
4) Discussion
5) Conclusions et perspectives

Il correspond à la forme la plus simple et la plus logique de communiquer des résultats
scientifiques. Ce format est parfois simplifié (par exemple en regroupant en une seule partie
"Résultats et discussion"), ou précisé.
Le lecteur a l'habitude de cette structure et il s'attend à trouver les choses à leur place. Qu'il ne
discerne pas immédiatement le sujet, ou que les propositions n'apparaissent pas clairement dans la
conclusion, et l'évaluation du travail en deviendra d'autant plus pénible, car il serait alors facile (et
justifié) de le juger plus sur la forme que sur le fond même si le travail est de valeur.

b) Introduction
L'introduction situe le problème, l'expose, insiste sur son importance, et indique la manière
dont il est envisagé. Elle doit aussi exposer l'état de la recherche dans le domaine précis qui
concerne le sujet d'étude.
2/14
Objet et introduction doivent être particulièrement soignés, puisqu'ils constituent un "appât". En
particulier, ils doivent susciter des questions ou faire apparaître un paradoxe qui justifient la
suite de l'écrit. Quand la démarche scientifique l’a prévu, il faut indiquer à la fin de l’introduction
les hypothèses de travail. Il peut être profitable de compléter l'introduction après le développement
et la conclusion, c'est-à-dire une fois que L'auteur maîtrise mieux le sujet et que son raisonnement à
été explicitement exposé.

c) Matériels et méthodes
Ici, L'auteur doit fournir tous les détails qui ont permis la recherche (site(s) d’étude, espèce(s)
étudiée(s), technique d'échantillonnage, dispositifs et traitements expérimentaux, techniques
d'analyses physico-chimiques ou statistiques, nomenclature, …).
En fait, l'

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