"Les IEP : les "fabriques à élite" assignées à résistance."

,QVWLWXWV G¶eWXGHV 3ROLWLTXHV OHV « fabriques à élites » assignées à résistance /¶2ULHQWDWLRQ HW OD 5pXVVLWH GHV eWXGLDQWāHāV QH VH IHUD SDV SDU OD VpOHFWLRQ Loin de donner à tou·te·sOH GURLW j O¶pGXFDWLRQ OD ORL 25( LQVWDXUH XQH VpOHFWLRQ j O¶HQWUpH GH O¶8QLYHUVLWp /HV pOqYHV GH WHUPLQDOH VHURQW FODVVpāHāV selon leurs notes, leurs lettres de motivation, leur CV ainsi que leurs activités extra-VFRODLUHV HW GHYURQW HVSpUHU O¶pFKHF GHcamarades pour accéder leurs DX[ DPSKLWKpkWUHV GH O¶8QLYHUVLWp Dans la prolongation de cette loi, le rapport Mathiot préconise quant à lui une réforme en profondeur du lycée, poussant de jeunes adolescent·e·s à faire des choix décisifs pour leur orientation future, la satisfaction des prérequis risquant à terme de devenir dépendante des options choisies. De jeunes adolescent·e·s que la loi sur la formation professionnelle et l'apprentissage va livrer toujours un peu plus à leur condition sociale. Car tou·WHāV QH VHURQW SDV pJDX[āDOHV GHYDQW O¶pFKHF /D VpOHFWLRQ HVW VRFLDOHPHQW GLVFULPLQDQWH (OOH QH SHXW TX¶DFFHQWXHU OH fossé créé par les inégalités en dotation de capitaux économiques, culturels et sociaux, favorisant une reproduction sociale déjà tropUpSDQGXH DXMRXUG¶KXL /HV SUHPLHUāHāV WRXFKpāHāV SDU O¶pFKHF VHURQW pYLGHPPHQW OHV HQIDQWV GHV classes sociales les plus défavorisées, excluant une bonne fois pour toutes ces quelques exceptions qui parvenaient à échapper à leurs déterminismes.