L'ÉDUCATION FONDEMENT DU DÉVELOPPEMENT DURABLE

chaeh - Laurence

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Niveau: Supérieur
L'ÉDUCATION, FONDEMENT DU DÉVELOPPEMENT DURABLE EN AFRIQUE Groupe de travail interacadémique Académie des Sciences morales et politiques Académie des Sciences sous la direction de Pierre Bauchet et Paul Germain Ouvrage publié avec le concours de la Fondations Singer-Polignac LE PRESENT RAPPORT A ETE EDITE PAR LES PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE DANS LA COLLECTION DES CAHIERS DES SCIENCES MORALES ET POLITIQUES EN JUIN 2003

méthodes éducatives dans les enseignements de base

collection des cahiers des sciences morales

colloque dans le programme culturel

africain

éducation de base

concours de la fondations singer-polignac

association mondiale des académies des sciences

pays

Sujets

Académie des sciences

Banque mondiale

Institut de France

Cluzel

Afrique

Morrisson

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Publié par	chaeh
Publié le	01 juin 2003
Nombre de lectures	77
Langue	Français

Extrait

L’ÉDUCATION,
FONDEMENT DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
EN AFRIQUE
Groupe de travail interacadémique
Académie des Sciences morales et politiques
Académie des Sciences
sous la direction de
Pierre Bauchet et Paul Germain
Ouvrage publié avec le concours
de la Fondations Singer-Polignac
LE PRESENT RAPPORT A ETE EDITE PAR
LES PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE
DANS LA COLLECTION DES CAHIERS DES SCIENCES MORALES ET POLITIQUES
EN JUIN 2003Pour accéder aux différentes rubriques, cliquer sur les titres
SOMMAIRE
& Avant-propos de Paul GERMAIN, Secrétaire perpétuel honoraire de l’Académie des
Sciences
& Introduction de Pierre BAUCHET, Académie des Sciences morales et politiques
& L’Agenda international de l’éducation pour tous, par Jean-Claude BALMES, Agence
française du développement
PREMIÈRE PARTIE
Chapitre 1 : Finalité et contenu de l’éducation de base
& Présentation, par Jean CLUZEL, Secrétaire perpétuel de l’Académie des Sciences
morales et politiques
& Finalités et contenus de l’éducation de base, par Mamadou NDOYE, ancien Ministre,
Secrétaire exécutif de l’ADEA
& La qualité de l’éducation de base en Afrique francophone : contexte, constat et
facteurs d’efficacité, par Bruno SUCHAUT, IREDU-CNRS-Université de Bourgogne
& Finalité et contenu de l’éducation de base, par Lucien ISRAËL, Académie des Sciences
morales et politiques
& Débat
Chapitre 2 : Deux questions essentielles
& Présentation, par Georges PEDRO, Académie des Sciences, Secrétaire perpétuel de
l’Académie d’Agriculture
& L’enseignement des Sciences, par Yves QUERE, Académie des Sciences
& Les femmes et l’éducation en Afrique, par Fatoumata SIRE DIAKITE, Présidente de
l’APDF du Mali
& L’effort éducatif dans les pays d’Afrique francophone : éléments pour une mise en
perspective comparative, par Jean-Charles ASSELAIN, Académie des Sciences morales
et politiques, Université Montesquieu-Bordeaux IV.& Débat
& Intervention de Pierre MESSMER, Chancelier de l’Institut de France, ancien Premier
ministre
DEUXIÈME PARTIE
Chapitre 1 : Les stratégies d’éducation en Afrique
& Présentation par Jean FOYER, ancien Ministre, Académie des Sciences morales et
politiques
& Le rôle de l’éducation dans les perspectives de développement en Afrique, par Jean-
Paul NGOUPANDE, ancien Premier ministre de la République centrafricaine
& Les stratégies d’éducation et le développement en Afrique, par Jean-Claude
BERTHELEMY, Université Paris I – Panthéon Sorbonne, et Florence ARESTOFF,
Université Paris IX Dauphine.
& Quelques données chiffrées sur la situation comparée de l’éducation en Afrique,
par Christian MORRISSON, Université Paris I Panthéon Sorbonne
& Débat
Chapitre 2 : Rendement et efficacité de l’éducation de base
& Présentation par Edmond MALINVAUD, Académie des Sciences
& Rendement et efficacité de l’éducation de base, par Komlavi Francisco SEDDOH,
ancien Ministre, UESCO
& Quelques réflexions sur deux questions structurelles fondamentales pour
l’éducation dans le contexte africain, par Alain MINGAT, CNRS, Banque Mondiale
& Réflexion sur l’éducation en Afrique, par Philippe LABURTHE-TOLRA, Université
Paris I – Panthéon Sorbonne
& Débat
SYNTHÈSE
& Conclusion du colloque, par Pierre BAUCHET, Académie des Sciences morales et
politiquesAVANT-PROPOS
par Paul GERMAIN,
Secrétaire perpétuel honoraire de l’Académie des Sciences
Le 2 décembre 1999 se tenait dans cette salle une journée d’études sur le thème
« Sécurité alimentaire et développement durable ». Aujourd’hui, c’est le thème de l’éducation
qui va faire l’objet de notre réunion. Je voudrais ce matin souligner la continuité de notre
colloque avec celui tenu, ici-même, il y a près de trois ans. L’un comme l’autre sont dus à
l’initiative d’un groupe de Confrères de l’Académie des Sciences morales et politiques et de
l’Académie des Sciences. En fait, ce sont pratiquement les mêmes et ils sont animés par les
mêmes motivations, les mêmes buts, les mêmes ambitions formulées sous forme de messages.
Premier but : mener une réflexion commune, capable de conduire à une action
commune montrant ainsi, une nouvelle fois, que plusieurs Académies de l’Institut de France
peuvent coopérer utilement et efficacement. Premier message : devant les problèmes
culturels, sociaux et politiques, si complexes auxquels notre monde , et plus particulièrement
notre pays, doit faire face, n’est-il pas naturel que l’Institut engage les membres de ses
Compagnies à faire part de leurs analyses, de leurs réactions, de leur recommandations. Nous
souhaitons vivement que, incités par notre exemple, d’autres groupes de Confrères se
constituent pour étudier l’une ou l’autre de ces questions qui méritent de retenir l’attention de
nos concitoyens.
Deuxième but : la publication du colloque de 1999 répondait à l’un des sujets retenus
pour la Conférence de Tokyo de mai 2000 qui devait voir le lancement officiel de l’IAP,
l’association mondiale des Académies des Sciences, créée pour l’étude des problèmes
internationaux de notre temps. Elle apportait ainsi une contribution montrant tout l’intérêt
porté à cette initiative par nos Académies. Aujourd’hui par le présent colloque, nous
confirmons notre participation active à l’IAP, co-présidée par notre Confrère Yves Quéré et
notre collègue brésilien Edouard Krieger, qui rassemble 85 Académies. Deuxième message :
Il ne saurait y avoir de développement durable dans les pays où l’éducation stagne à un faible
niveau. Nous aurons à montrer le bien fondé de cette affirmation en traitant le sujet de notre
colloque qui appartient à l’un des quatre grands thèmes proposés aux membres de l’IAP pour
la période 2001-2003 et retenus comme programme de la deuxième Conférence mondiale
organisée par l’IAP en 2003 à Madrid.
Troisième but : comme en 1999, notre journée d’étude vise l’Afrique, pratiquement
l’Afrique subsaharienne et même très particulièrement l’Afrique francophone. Notre pays
jouit d’une bonne réputation sur tout ce qui concerne l’éducation, notamment sur les
méthodes éducatives dans les enseignements de base. Il vient d’être chargé conjointement par
l’ICSU — le Conseil international pour la Science — et l’IAP de créer un site web
international destiné aux instituteurs du monde entier. Le troisième message s’adresse à notre
colloque. Dans cette perspective, il doit procéder à une analyse très franche et sans concession
des forces et des faiblesses des systèmes éducatifs africains, des pesanteurs dont ils souffrent
et des stimulations dont ils ont besoin. Il faut recommander aux intervenants d’être réalistes et
d’éviter les excès d’optimisme et de pessimisme, si fréquents quand il s’agit de l’Afrique.Avant-propos
Il me reste à remercier ceux sans lesquels notre initiative n’aurait pu se réaliser. Je ne
citerai maintenant que quelques noms, laissant à Pierre bauchet le soin de présenter en fin de
journée notre gratitude à tous ceux à qui nous sommes redevables en raison du concours
qu’ils nous apporté.
Tout d’abord, bien sûr, le Président de la Fondation Singer-Polignac, Édouard
Bonnefous, Chancelier honoraire de l’Institut, qui a accueilli, une fois encore, si
généreusement notre proposition, en acceptant d’inclure ce colloque dans le programme
culturel si apprécié de sa Fondation. Nous tenons aussi à exprimer notre vive reconnaissance
au Chancelier Pierre Messmer, ancien Premier ministre, qui a non seulement encouragé notre
projet, mais a apporté son concours personnel en acceptant de présenter une communication
pour nous faire bénéficier de sa compétence exceptionnelle sur tout ce qui concerne l’Afrique.
Je dois encore remercier Jean Cluzel, Secrétaire perpétuel de l’Académie des Sciences
morales et politiques, qui a offert à notre groupe l’aide très utile de son secrétariat, notamment
en la personne de Madame Geneviève Bertrand et accepté de présider notre première session.
C’est donc à lui que, sans tarder, je passe la parole.
RETOUR AU SOMMAIREINTRODUCTION DES TRAVAUX
L’EDUCATION,
FONDEMENT DU DEVELOPPEMENT DURABLE
par Pierre BAUCHET,
Académie des Sciences morales et politiques
Je viens préciser pourquoi et comment sera analysé au cours de cette journée le thème
de l’éducation dans le d&#