Desprels-Fraysse

Sciences humaines et sociales

Être grand comme quoi ? Comment l'enfant traite-t-il la dimension taille entre 6 et 11 ans ? - article ; n°3 ; vol.96, pg 387-408

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Sciences humaines et sociales

Différence symétrique, à propos de sa genèse - article ; n°3 ; vol.88, pg 379-394

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Sciences humaines et sociales

Genèse des conduites de classification : discontinuité structurale et/ou continuité fonctionnelle ? - article ; n°4 ; vol.87, pg 489-508

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Sciences humaines et sociales

Notion de quotité chez des enfants de 3 à 8 ans - article ; n°1 ; vol.87, pg 29-43

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Sciences humaines et sociales

Le schéma de covariation : moyen d'analyse du fonctionnement opératoire - article ; n°1 ; vol.80, pg 169-191

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