REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE

Savoirs

Les interactions maître-élèves dans l'en­seignement des mathématiques. Contribution à une approche anthropo-didactique des phénomènes d'enseignement - article ; n°1 ; vol.136, pg 117-132

Bernard Sarrazy

Savoirs

Initiation mathématique et épreuves opératoires - article ; n°1 ; vol.32, pg 5-19

Colette Hug, François Longeot

Savoirs

Norme d'internalité et activités évaluatives en milieu scolaire - article ; n°1 ; vol.122, pg 19-29

Pascal Pansu, Pascal Bressoux

Savoirs

Une heure après Piaget (à propos de l'enseignement des mathématiques) - article ; n°1 ; vol.37, pg 5-12

Afced

Savoirs

Alternance cognitive et alternance formative dans la formation professionnelle des professeurs des écoles : représentations et actions connaissantes - article ; n°1 ; vol.128, pg 43-54

Franc Morandi

Savoirs

Origines, malentendus et spécificités de la didactique - article ; n°1 ; vol.120, pg 59-66

Michel Develay

Savoirs

Devenir enseignant du secondaire : les logiques d’accès au métier - article ; n°1 ; vol.150, pg 31-41

Jérôme Deauvieau

Savoirs

Quelle approche du langage écrit à la maison et à l'école ? - article ; n°1 ; vol.91, pg 47-57

Arlette Delhaxhe, Aletta Grisay

Savoirs

Le rôle de l'enseignement dans la mobilité sociale en Pologne - article ; n°1 ; vol.13, pg 23-37

Mikolaj Kozakiewicz

Savoirs

Le diagnostic cognitif des capacités de lecture : le logiciel ECCLA (Evaluation diagnostic des Capacités Cognitives du Lecteur Adulte) - article ; n°1 ; vol.113, pg 19-29

Daniel Zagar, Christine Jourdain, Bernard Lété

Savoirs

Note de synthèse - article ; n°1 ; vol.70, pg 59-77

Michel Fayol

Savoirs

Autonomie des établissements, diversification pédagogique et inégalités scolaires : effets sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège - article ; n°1 ; vol.128, pg 73-88

Gilles Combaz

Savoirs

Schémas d'interprétation et résolution de problèmes arithmétiques - article ; n°1 ; vol.82, pg 15-21

Marie-Claude Escarabajal

Savoirs

L’analyse des processus d’enseignement - article ; n°1 ; vol.24, pg 30-40

Edouard Bayer

Savoirs

Classes homogènes versus classes hétérogènes : les apports de la recherche à l’analyse de la problématique - article ; n°1 ; vol.148, pg 145-165

Hugues Draelants, Vincent Dupriez