Vulgariser, c’est transformer, livre ebook

À l’heure où la science se retrouve au coeur des débats de société, la question n’est plus seulement quoi dire, mais comment le dire.

Vulgariser, c’est transformer explore une conviction forte : rendre la science accessible ne consiste pas à la simplifier, mais à la faire vivre, ressentir et partager.

À travers récits, émotions, images et retours d’expérience, ce livre propose de repenser la vulgarisation scientifique comme un acte humain, culturel et politique. Il interroge la place des scientifiques dans l’espace public, les nouveaux formats de transmission, et les responsabilités liées à la parole scientifique à l’ère du numérique.

Conçu comme une boîte à outils autant qu’un espace de réflexion, cet ouvrage s’adresse aux chercheurs, doctorants, enseignants, communicants et médiateurs scientifiques qui souhaitent renouveler leurs pratiques, renforcer le lien entre science et société et redonner du sens à la transmission des savoirs.

Parce que vulgariser, ce n’est pas expliquer moins.

C’est transformer la relation entre la science et le monde.

La science et la société : un dialogue à réinventer. ................................7

La perception de la science dans l’espace public. ....................................8

Rôle des émotions et des récits dans la construction de la confiance. .......9

Les publics, acteurs et interprètes de la science. ......................................11

Dépasser la technique : vers une science partagée. ................................14

Le mirage du numérique. ......................................................................17

Cultures connectées et exclusions silencieuses. .....................................18

Une opportunité pour les politiques culturelles ?. .....................................19

Des identités en tension. .......................................................................20

Témoigner, c’est exister dans le débat...................................................22

Premiers contacts avec la science. ........................................................24

Vulgariser autrement : émotions, récits et images. ..............................31

Raconter la science pour mieux la faire entendre. ..................................................32

Les récits ne sont pas des fioritures. ..............................................................................33

Une science qui se laisse approcher. ............................................................................34

Tisser du lien, pas vendre un produit. ...........................................................................35

Apprendre à raconter, apprendre à écouter. ............................................................36

Du laboratoire à la scène : nouvelles formes, nouveaux publics. ....................37

Récit et éthique : une vigilance nécessaire. ...............................................................38

Les images au service de la science. ............................................................................39

Vulgariser, ce n’est pas diluer. C’est choisir avec soin. .........................................42

Toucher, sentir, entendre : la science à fleur de peau. ..........................................47

Témoignages croisés : le regard qui éclaire. .............................................................52

Parler de science à l’ère du numérique et de l’IA. .................................63

Algorithmes, IA générative, biais cognitifs. .............................................69

Fake news, complots et rétablissement de la vérité. ................................75

Analyse visuelle d’une fake news virale. .................................................81

Comparatif d’outils IA pour vulgariser la science. ...................................86

Les IA de génération et de reformulation. ...............................................88

Les IA d’idéation et d’organisation. .........................................................89

Les IA pour l’accès à l’information. .........................................................89

Les IA de soutien technique. ..................................................................90

Où s’arrête le rôle de l’IA ?. .....................................................................91

Ce que le scientifique ne doit pas perdre de vue. ....................................91

Apprivoiser la vitesse sans perdre le sens. ..............................................92

Vulgariser, c’est agir : impacts concrets sur la société. .........................94

La science au service du développement international. ..........................95

Quand vulgariser permet de cultiver. .....................................................96

Développement, innovation et culture de l’innovation. ............................97

Vulgariser, oui – mais pour qui ? Et comment ?. ......................................98

La vulgarisation comme levier d’investissement. ....................................99

Une richesse partagée. ........................................................................100

Impact sur l’éducation, l’innovation et les politiques publiques. ...............101

Des idées pour mieux innover. ..............................................................103

Des données pour mieux gouverner. .....................................................104

Des politiques qui écoutent… ou pas. .....................................................105

L’école, incubateur d’un nouveau rapport au savoir. ..............................106

Quand l’innovation rencontre la décision. .............................................107

Mesurer l’effet sans le réduire. ..............................................................108

Bestiaire de la vulgarisation, figures et projets inspirants. .....................110

La vulgarisation, un terrain ancien en perpétuelle réinvention. .................111

Où trouver la vulgarisation scientifique aujourd’hui ?

(cartographie des canaux). ..................................................................113

Les nouvelles formes de vulgarisation. ..............................................124

Quand les innovations se racontent à l’oreille. .......................................125

Apprendre en résolvant l’énigme. .........................................................126

La science en cases interactives. ..........................................................128

Vivre la science comme une expérience totale. .....................................130

Le public devient co-auteur de la science. .............................................131

Apprendre en jouant, jouer pour comprendre. .......................................134

Collaborer pour innover. ......................................................................136

Quand les formats rencontrent leurs publics. ........................................139

De l’idée à l’impact : créer son projet de vulgarisation. .........................149

Pourquoi créer un projet de vulgarisation ?. ...........................................150

Trouver son sujet : du terrain scientifique au récit mobilisateur. ..............152

Identifier son public : parler aux bonnes personnes. ...............................155

Choisir le bon format : où et comment raconter son histoire ?. ................159

Construire et financer son projet. ..........................................................167

Diffuser : toucher réellement son public. ................................................170

Conseils pratiques & retours d’expérience. ............................................173

Conclusion : de l’idée à l’impact. ...........................................................175

L’aventure Cortex, quand la science se met en image..........................177

Métiers, médiateurs et chaînes de transmission.................................189

Transmettre, un travail collectif. ...........................................................190

Les maillons de la chaîne : qui fait quoi ?. ...............................................191

Zones grises, tensions et coopérations. .................................................204

La chaîne de transmission : une mécanique vivante. .............................208

De la transmission à la co-construction. ................................................211

La science en partage : demain, tous vulgarisateurs ?. .........................213

La vulgarisation, un bien commun. .......................................................214

2035 : projections et nouveaux terrains d’expression. .............................215

Et si la vulgarisation allait encore plus loin que les formats que l’on connaît ?...................216

La culture scientifique, un commun à préserver. ....................................221

Tous vulgarisateurs ? La promesse et ses paradoxes. .............................224

Utopie visuelle : imaginer la science de demain. ....................................227

Remerciements. ..........................................................................232

Bibliographie....234