Respire ! L’Éveil corporel adapté aux enfants , livre ebook

Rue des écoles - Sophie Van Ophalvens , Claire Lucq

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48 pages

Français

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Extrait

Description

Une initiation à l'éveil corporel grâce à des fiches synthétiques et à des exercices expliqués pas à pas. Les enfants découvrent les capacités de leur corps et améliorent leur motricité en reproduisant les mouvements.

Informations

Publié par	Rue des écoles
Date de parution	01 janvier 2023
Nombre de lectures	1
EAN13	9782351814215
Langue	Français
Poids de l'ouvrage	51 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0498€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

L’Éveil corporel adapté aux enfants

AVEC PAPAET MAMAN

Claire Lucq Sophie Van Ophalvens

© 2022, Rue des enfants 15, boulevard Bourdon – 75004 Paris Achevé d’imprimer en Pologne en août 2022 ISBN : 9782351814215 Dépôt légal : octobre 2022 Loi n° 49-956 du 16 juillet 1949 sur les publications destinées à la jeunesse, modiée par la loi n° 2011-525 du 17 mai 2011

SommairE

Notes aux parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Introduction6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voilà en quoi ça va t’aider à te sentir mieux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Je réveille mon corps ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 La balle voyageuse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 La gym du visage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le drôle de chapeau14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le parcours du verre d’eau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 La poupée de chion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Le moulin à vent20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les baguettes magiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 La balançoire. . 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le jeu des poids. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 La gym des doigts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Les fourmis dans les jambes30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le voyage des peluches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Les odeurs mystères – pour développer l’odorat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Le sac surprise – pour développer le toucher36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les papilles en folie – pour développer le goût. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 L’équilibre en conance – avec un adulte40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le jeu du miroir – avec un adulte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 La marche musicale – avec un adulte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Conclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 Derniers conseils pour les parents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Noteŝ aux parentŝ

Qu’est-ce que l’éveil corporel ? En quoi est-ce utile pour le développement des enfants ?

Lorsque l’on parle d’éveil corporel, on parle de mettre son corps en mouvement en prenant conscience de chacun de ses gestes. L’éveil corporel se pratique dès le plus jeune âge. Un nourrisson, dont les sens sont stimulés constamment, découvre son corps et prend conscience de ses bras et de ses mains autour de ses six premiers mois. Son apprentissage est rapide et il est possible de proposer des activités d’éveil corporel dès ses dix mois. Ces activités sont à adapter en fonction de l’âge et des capacités de votre enfant. Pour les plus grands, de 5 à 7 ans, il est intéressant de rajouter des petits dés pour combattre l’ennui et favoriser la conance en soi. Grâce à l’éveil corporel, l’enfant va pouvoir mieux appréhender les diérentes parties de son corps, avoir une bonne construction de la représentation qu’il s’en fait, tester son équilibre et apprendre à coordonner ses mouvements an de gérer sa place dans son espace environnant.