Annales SVT Terminale S : Sciences de la Vie et de la Terre (Tome 2)

164 pages

Français

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Annales SVT Terminale S : Sciences de la Vie et de la Terre (Tome 2) , livre ebook

Les classiques ivoiriens - Kouadio Yao , Effoue Eponon , Loukou Kouakou Alexandre , Aka Gnamessan F. Epse Ahoussi , Kouadio Kouamé Toussaint

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Description

Cet ouvrage est le deuxième tome d’une série d’annalesdestinées aux terminales scientifiques.Ce tome couvre tous les thèmes abordés par le programme de laterminale C, à savoir : la Nutrition, la Reproduction, la Génétique, laCommunication, l’Immunologie, la Géologie et la Pédologie.Pour chaque chapitre du thème ou pour le Thème, unrésumé permet de rappeler les notions essentielles abordées. Il estsuivi d’une part, d'une série d’exercices permettant de vérifier les acquisnotionnels (contrôle des connaissances) et d’autre part, de problèmesen rapport avec chaque chapitre du thème ou avec le thème.Chaque thème se termine par les corrigés, aussi bien descontrôles de connaissances que des problèmes, qui permettent auxélèves de consolider leurs acquis.Pratique pour les enseignants et les élèves, cet ouvrage estégalement un outil de suivi pour les parents d’élèves

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Informations

Publié par	Les classiques ivoiriens
Date de parution	17 juin 2016
Nombre de lectures	1 982
EAN13	9782372230421
Langue	Français
Poids de l'ouvrage	23 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0500€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

LOUKOU KOUAKOU ALEXANDRE KOUADIO YAO KOUADIO KOUAMÉ TOUSSAINT AKA GNAMESSAN F. EPSE AHOUSSI EFFOUE EPONON

Par Inspecteur de l’Enseignement Secondaire Conseiller Pédagogique Conseiller Pédagogique Conseiller Pédagogique Professeur de Lycée - Chef d'établissement

CIV 3042

AVANT PROPOS

Cet ouvrage est le deuxième tome d’une série d’annalesdestinées aux terminales scientiîques.

Ce tome couvre tous les thèmes abordés par le programme de la terminale C, à savoir : la Nutrition, la Reproduction, la Génétique, la Communication, l’Immunologie, la Géologie et la Pédologie.

Pour chaque chapitre du thème ou pour le Thème, unrésumé permet de rappeler les notions essentielles abordées. Il estsuivi d’une part, d'une série d’exercices permettant de vériîer les acquisnotionnels (contrôle des connaissances) et d’autre part, de problèmes en rapport avec chaque chapitre du thème ou avec le thème.

Chaque thème se termine par les corrigés, aussi bien des contrôles de connaissances que des problèmes, qui permettent aux élèves de consolider leurs acquis.

Pratique pour les enseignants et les élèves, cet ouvrage estégalement un outil de suivipour les parents d’élèves.

Bon usage à tous

LES AUTEURS

SOMMAIRE

THÈMESCHAPITRES Production d'énergie LA NUTRITION Utilisation de l'énergie : cas de la îbre muscu-laire Quelques cycles sexuels chez la femme et regu-LA REPRODUCTION lation des naissances GENETIQUEMonohybridisme Mecanisme de la communication nerveuse COMMUNICATIONMecanisme de la communication hormonale et DANS L'ORGANISMEintegration neuro hormonale -Actions des drogues sur le système nerveux et ses consequences Mecanisme de défense de l'organisme IMMUNOLOGIE Dysfonctionnement du système immunitaire : cas du sida Les ressources energetiques de la Côte d' GEOLOGIE Ivoire PEDOLOGIEFertilité et amélioration du sol

PAGES 07

53 77

109

115

145

151

THÈME I LA NUTRITION

CHAPITRE I : PRODUCTION D’ENERGIE

CHAPITRE II : UTILISATION DE L’ENERGIE : CAS DE LA FIBRE MUSCULAIRE

Collection Kella

Annale S. V.T Terminale STome 2

L’essentiel à retenir

PRODUCTION D’ENERGIE

La ceue vîvante est capabe de produîre de ’énergîe à partîr du gucose. Cette productîon d’énergîe se faît suîvant deux voîes : – En absence d’oxygène, par e processus de a fermentatîon. C’est a voîe anaérobîe. – En présence d’oxygène, par e processus de a respîratîon. C’est a voîe aé-robîe. Au seîn de a ceue, a productîon de ’énergîe se faît dans deux zones :dans e hyaopasme et dans es mîtochondrîes. La fermentatîon se déroueexcusîvement dans e hyaopasme aors que e processus de a respîratîon com-mence dans e hyaopasme et s’achève dans es mîtochondrîes.

ԂLa respîratîon : • Dans e hyaopasme, e gucose subît a gycoyse et donne deux moécues d’acîde pyruvîque. • Dans es mîtochondrîes, î y a es oxydatîons respîratoîres : es mo -écues d’acîde pyruvîque sont dégradées dans a matrîce mîtochon-drîae, à travers e cyce de Krebs, avec productîon de moécues d’ATP et de dîoxyde de carbone (CO ), accompagnée de îbératîon 2 de transporteurs de protons et d’éectrons. Ces dernîers partîcîpent au fonctîonnement de a chaïne respîratoîre ocaîsée dans a membrane înterne des mîtochondrîes. Le transfert des éectrons à travers a chaîne respîratoîre grâce aux réactîons d’oxydoréductîons, provoque ’accu-+ muatîon des protons (H ) dans ’espace întermembranaîre des mîto-chondrîes, créant aînsî une dîfférence de concentratîon de ces îons entre a matrîce mîtochondrîae et e mîîeu înter membranaîre. Les protons, présents dans ’espace întermembranaîre, retournent dans a matrîce mîtochondrîae, en passant par es canaux des ATPases, avec îbératîon d’énergîe quî est utîîsée pour a phosphoryatîon des moé-cues d'ADP (Adénosîne dîphosphate). Des moécues d’ATP (Adéno-sîne trîphosphate) sont aînsî produîtes seon a réactîon : ATPase ADP + Pî ATP

La gycoyse et es réactîons quî se produîsent dans es mîtochondrîes (cyce de Krebs, phosphoryatîon oxydatîve) permettent de produîre 36 moes d’ATP par moécue de gucose.

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Annale S. V.T Terminale STome 2

ԂLa fermentatîon : Ee se déroue dans e hyaopasme à partîr du gucose. Le gucose subît d’abord a gycoyse quî aboutît à a formatîon de deux moécues d’acîde pyruvîque. Chaque moécue d’acîde pyruvîque se transforme par a suîte en acîde actîque(fermentatîon actîque) ou en éthano (fermentatîon acooîque). La fermentatîon permet de produîre deux moes d’ATP par moécue de gucose.

Exercice

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CONTRÔLE DES CONNAISSANCES

La productîon de ’énergîe ceuaîre peut se faîre par a respîratîon ou par a fermentatîon, seon es condîtîons.

PROCESSUS :

Fermentatîon Respîratîon

CONDITIONS DE REALISATION :

Présence d’azote Absence d’oxygène Absence d’azote •Présence d’oxygène

Assocîez chaque processus à sa condîtîon de réaîsatîon, à ’aîde de lèches.

Exercice

Le texte cî-dessous synthétîse e mécanîsme de a respîratîon et de a fermentatîon ceuaîre.

Compètez-e, en utîîsant es mots ou es chîffres suîvants :36, mîtochondrîes, gycoyse, gucose, cyce de Krebs, hyaopasme, gucose, 2.

Le …………………………est a prîncîpae source d’énergîe ceuaîre. Au cours de a respîratîon, î subît a …………………………………. dans e hyaopasme. Les produîts de cette premîère réactîon sont entîèrement dégradés dans es …………………………………….à travers e ……………………………….et a chaïne respîratoîre. La fermentatîon quant à ee, se déroue entîèrement dans e …………………………………… et ee aboutît à une dégradatîon partîee du ……………………….. La respîratîon permet de produîre ………………….moes d’ATP aors que a fer-mentatîon n’en produît que ……….moes d’ATP.

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Exercice

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Les afirmatîons cî – dessous sont reatîves à a dégradatîon du gucose par voîe respîratoîre. a- La gycoyse donne deux (2) moécues d’acîde pyruvîque à partîr d’une moécue de gucose. b- L’acîde pyruvîque comporte deux (2) atomes de carbone. c- Le cyce de Krebs commence avec de ’acîde pyruvîque. d- Un tour de cyce de Krebs îbère deux moécues de dîoxyde de carbone (CO ). 2 e- L’oxygène est ’accepteur ina de proton et d’éectrons dans a chaîne respîratoîre. f- L’oxygène ne partîcîpe pas à a productîon de ’eau rejetée ors de a respîratîon ceuaîre. g- Le cyce de Krebs permet de produîre unîquement des moécues de dîoxyde de carbone (CO ). 2

1- Mettez V ou F devant chaque afirmatîon seon qu’ee est vraîe ou fausse, en utîîsant es ettres. 2- Corrîgez cees quî sont fausses.

Exercice

L’îmage cî- dessous représente un organîte ceuaîre.

Nommez cet organîte.