Un cas d'approche socio-éducative en ethno-éducation comparée - article ; n°1 ; vol.75, pg 61-71

Revue française de pédagogie - Année 1986 - Volume 75 - Numéro 1 - Pages 61-71
A case of socio-educational approach in comparative ethno- education. - The study reported here is concerning the analysis of behaviours and attitudes expressed in daily behaviour and about marriage by the heroins of Jane Austen novels, an eighteenth century English writer.
L'approche socio-éducative en ethno-éducation comparée est une approche du «phénomène social total» effectuée à partir de l'analyse des conséquences sociales, pour le sujet collectif, des divers processus éducatifs, avec l'objectif implicite de leur évolution ultérieure, et en référence à une conception de l'homme.
La méthode utilisée est l'analyse typologisante effectuée à partir d'un palier ou d'un aspect de la réalité sociale, qui renvoie au phénomène total référé à la société globale en mouvement perpétuel de structuration et de déstructuration, d'implications dialectiques mutuelles et de polarisations entre les paliers en profondeur et les œuvres de civilisation.
Le travail présenté ici porte sur l'analyse des comportements et des attitudes, manifestés dans le comportement quotidien et à propos du mariage, des héroïnes de l'œuvre romanesque de Jane Austen, écrivain anglais de la fin du XVIIIe siècle.
11 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.