Cahier de l’élève (2) Cours théorique

eTest de mathématiques, 9 année, 2002-2003Cahier de l’élève (2)Cours théorique Directives à l’intention de l’élève pour l’aider à bienrépondre aux Tâches1. Dans cette partie de l’évaluation, assure-toi 6. Assure-toi de bien lire les Mots etd’avoir le matériel énuméré ci-dessous ainsi phrases clés des directives. Cela teque le Cahier de l’élève (2) : permettra de bien comprendre la naturede la question que l’on te pose. Par• un crayon HB, une gomme à effacer,exemple, la question peut te demanderou un stylo;«Explique ton raisonnement ». Tu• une calculatrice scientifique ou devrais expliquer par tes propres motsà affichage graphique; comment tu es parvenu(e) à cetteréponse. Donne des raisons et des• une règle et un rapporteur d’angle.preuves qui montrent que ta réponse 2. Effectue tout ton travail (même tes est la bonne.brouillons) dans le Cahier de l’élève (2).7. Lorsque tu te sers de la calculatrice,3. Le travail dans cette partie de écris les nombres et les opérations quel’évaluation se fait sur deux jours. tu as utilisés sur ta calculatrice.Tu as 40 minutes par jour pour effectuerPar exemple : détermine l’aire d’untrois tâches. Prévois environ 15 minutescercle dont le diamètre est 7 cm.pour chacune des deux premières tâches2et environ 10 minutes pour la troisième. Tu dois écrire : A = π (3,5) ainsiCalcule bien ton temps. que la réponse que tu as obtenue deta calculatrice.4. Les diagrammes et les images dans cettesection ne sont pas ...