Représentations sociales de la pratique rock en milieu lycéen - article ; n°1 ; vol.94, pg 25-35

Revue française de pédagogie - Année 1991 - Volume 94 - Numéro 1 - Pages 25-35
On trouvera, dans cet article, les résultats d'une enquête par questionnaires, effectuée auprès de 281 lycéens parisiens de 15 à 18 ans. Après avoir insisté sur la difficulté pratique et théorique de construction d'indices adéquats et fidèles de questionnement sur l'influence effective du rock, il est précisé quel est le modèle de référence — en l'occurrence, celui de la culture de masse comme espace d'influences sociales — servant à l'analyse des données recueillies. Les résultats permettent de vérifier l'existence d'une représentation sociale conférant au rock un caractère d'art potentiellement accessible à tous. La pratique rock en groupe est assez minoritaire ches les lycéens même si l'influence de la musique comme mode de vie et attitude créative reste très appréciable. Enfin, le statut de minorité des groupes de rock est une variable expliquant le rejet ou la valorisation de ce courant auprès des sujets.
Social representations of rock music practice among students. - This paper presents the outcomes of a survey among 281 senior students from Paris who answered a questionnaire. The author notes that it is practically and theorically difficult to construct relevant factors and quotes his reference mode! : the mass culture as a background where social influences are developing. The results show that only a minority of students play rock music in groups though the influence of music on the way of life is important.
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Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.