Eléments pour un modèle de l'articulation formation/évaluation - article ; n°1 ; vol.86, pg 49-59

Revue française de pédagogie - Année 1989 - Volume 86 - Numéro 1 - Pages 49-59
La nécessité, partout affirmée aujourd'hui, d'évaluer la formation, en particulier des enseignants, rend plus urgent un effort d'ordre méthodologique tendant à préciser les « règles élémentaires » d'une démarche d'évaluation des actions de formation. On espère y contribuer en proposant un modèle de l'articulation formation/évaluation prenant en compte, dans leur complexité, projet de formation et projet d'évaluation, et permettant ainsi de poser de façon correcte le problème de la construction du dispositif d'évaluation.
Elements for a model of formation/evaluation articulation. - The necessity today everywhere affirmed, to evaluate chiefly teachers' formation makes more pressing a methodological effort to precise the elementary rules of a proceeding for evaluating training actions. Propositions are expected for a model of formation /evaluation articulation considering the complex formation and evaluation scheme in order so to set down correctly the problem of the drawing up of an evaluation system.
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Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.