Les enseignants chercheurs en Sciences de l'information et de la communication Portrait statistique

Niveau: Supérieur
Les enseignants-chercheurs en Sciences de l'information et de la communication. Portrait statistique Hélène Cardy * Pascal Froissart ** Université de Paris VIII («ÊVincennes à Saint-DenisÊ») En termes de ressources humaines, les Sciences de l'information et de la communication connaissent depuis 1975 un développement considérable. Les données du Ministère de l'éducation nationale montrent qu'en 2001, la 71e Êsection représente 1Ê092Êenseignants et chercheurs (dont la moitié d'»en- seignants associésÊ» et d'enseignants détachés du «Êsecond degréÊ»). D'un point de vue historique, cela représente un accroissement d'un dixième des effectifs chaque année depuis 24 ans. En analysant les intitulés des postes offerts au recrutement et à la mutation, on observe qu'environ deux tiers des postes sont offerts dans cinq catégoriesÊ: «ÊInformation et communicationÊ» (15Ê%), «Ê NTIC . Informatique, multimédiaÊ» (14Ê%), «ÊTechniques d'expres- sionÊ» (11Ê%), «ÊCommunication d'entrepriseÊ» (10Ê%), «ÊInformation et docu- mentationÊ» (9Ê%). D'un point de vue historique, on constate surtout une grande stabilité de la répartition entre profils pratiques et théoriques. Parce que c'était hier, il est encore difficile de faire l'histoire des Sciences de l'information et de la communication.

• matière de parité


• familles de disciplines


• êeu égard aux arcanes insondables de la machine administrative en matière d'attribution de postes


• poste


• disciplines littéraires