Les dispositifs de formation en alternance au collège

La première partie du rapport présente une brève analyse rétrospective des décisions prises pour le collège depuis qu'il est dit unique c'est-à-dire 1977. Il présente ensuite une analyse qualitative des expériences menées dans sept académies (Besançon, Créteil, Lille, Limoges, Rouen, Toulouse, Versailles) et examine les constats que l'on peut en tirer . Enfin, il formule des propositions pour améliorer les dispositifs en place : rendre lisible la diversification des parcours, installer un pilotage qui assure les conditions de la qualité, garantir les acquis fondamentaux et clarifier la réglementation pour les élèves en entreprise et en lycée professionnel.