erevistas

Autres

La diversidad socio-cultural en el currículum de los centros

Pilar

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De historias, estándares, rendiciones de cuentas y el fin del currículum: la vuelta de Barry M. Franklin a Granada (About of histories, standards, accountability and the end of the curriculum: The return of Barry Franklin to Granada)

Alberto

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Armonia y consonancia de enunciados para un sistema de calidad de formación inicial del profesorado (Harmony and consonance of statements for a quality initial teacher training system)

Luis

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Un modelo alternativo para la formación de los futuros profesores en el uso de las TIC (An alternative model for training future teachers in the use of ICT)

Antonio

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Educar a todos: Una mirada desde la escuela multicultural

Pello

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Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma (Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform)

Lee

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La educación en el marco de una sociedad global: Algunos prinicpios y nuevas exigencias

José

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La micropolítica escolar (Micro-policy in schools)

María

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Estereotipos de género, actividad física y escuela: La perspectiva del alumnado (Gender stereotypes, physical activity and school: The perspective of the students)

Julia

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Aprendizaje organizativo y desarrollo profesional (Organizational learning and professional development)

Aurelio

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De la genealogía a la biografía: ¿Qué ha pasado con la didáctica en estos últimos 25 años? (From genealogy to biography: what has happened to education in the past 25 years? )

Miguel

Autres

?Information technology? y ?teacher education? en internet (?Information technology? and ?teacher education? in internet)

María

Autres

Más allá del conocimiento intelectual sobre la diversidad

Angeles

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Las lógicas de cambio reformista en la escuela democrática desde el discurso de los docentes (The logics of reformist change in democratic school from the teacher?s discourse)

Antonio

Autres

El proceso presupuestal colombiano: comentarios a la propuesta de la Misión Asesina(Colombian Budgetary Process: Comments to Alesina's Mission Proposals)

Isidro

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LODE, LOGSE Y LOPEGCED: 3BLEPUPQNE

Oscar

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La formación del profesorado de Educación Secundaria y la atención a la diversidad

Pilar

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La supervisión escolar y el cambio educativo. Un modelo de supervisión para la transformación, desarrollo y mejora de los centros

Enrique

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Los departamentos y equipos educativos como órganos de desarrollo profesional (The departments and educational teams as organs of professional development)

Joaquín

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¿Qué desarrollo profesional es clave para el rendimiento de cuentas?

María

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Salvar la brecha entre estándares y resultados: El imperativo para el desarrollo profesional en educación

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La formación inicial del profesorado de lengua extranjera

Daniel Madrid

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Desarrollo profesional y evaluación de la formación (Professional development and evaluation of the training)

Josefa

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¿Se puede mejorar la educación elevando los niveles de aprendizaje el implantando sistemas de rendición de cuentas?

Juan

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El maestro de educación física español en el espacio europeo de educación superior: Reconceptualización del perfil competencial según el nuevo marco europeo educativo (The Spanish teacher of physical education in the European space of top education: Re-conceptualization of the profile competential according to the new European educational frame)

Carmen

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Organización para el desarrollo profesional (Organization for the professional development)

Miguel

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La formación del profesorado y los conciertos didácticos

Víctor

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Un estudio comparado: las fuentes del conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del inglés en secundaria (A Study in Contrast: Sources of Pedagogical Content Knowledge for Secondary English)

Pamela

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Argumentos sobre la formación inicial de los docentes en educación física

Cipriano

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Tiempo y contexto del discurso curricular en España (Time and setting of the curricular discourse in Spain)

Antonio Bolívar