erevistas

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La incorporación y acogida en la escuela infantial y primaria en Catalunya: Percepciones de maestros, tutores y directores. (Incorporation and reception in Early Childhood and Primary Schools in Catalonia: perceptions of teachers, tutors and principals)

Anna Aloguín

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La inserción a la docencia. Aprender a ser maestro de secundaria en México. (Insertion into the Teaching Profession. Learning how to be a Secondary School Teacher in Mexico).

Etelvina

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Competencias del profesor-mentor para el acompañamiento al profesorado principiante.(Teacher – mentor competences for the accompaniment of beginner teachers)

Consuelo

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Formación para la inserción profesional del profesorado novel de educación infantil, educación primaria y educación secundaria: Hacia la reflexión desde la inducción y el soporte emocional. (Training for professional insertion of beginner teachers of Early Childhood Education, Primary and Secondary Education: Towardsreflection based on induction and emotional support)

Carme Negrillo

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La innovación educativa en el País Vasco: inclusión, equidad e integración europea.(Innovation in education in the Basque Country: Inclusion, equity and european integration).

Pello

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Profesores principiantes e iniciación profesional. Estudio exploratorio. ( Beginner teachers and professional induction. Exploratory Study)

Raúl

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¡La solución la tienes tú! El proceso de formación de un profesor novel. (It is you who has the solution! The training process for beginner teachers)

Soledad

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Haciéndose maestro: El primer año de trabajo de las maestras de Educación Infantil. (Becoming a teacher: The first year of work for teachers in Early Childhood Education)

Graciela

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Los comienzos en la docencia: un profesorado con buenos principios (The early stages in teaching: teachers with good principles)

Carlos Marcelo

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Iniciarse a la docencia. Los gajes del oficio de enseñar.( Beginning to teach. The risks of the teaching´s trade)

Andrea Alliaud

Autres

Formación: apuntes para su comprensión en la docencia universitaria (Training: notes for its understanding in university teaching)

Luz

Autres

Atención educativa a la diversidad étnico-cultural: nuevas competencias profesionales del profesorado (Educational attention to the ethnic and cultural diversity: New professional competences of teacher)

Rosa

Autres

El concepto de competencia en el desarrollo de la educación y formación profesional en algunos Estados miembros de la UE: un análisis crítico (The concept of competence in the development of vocational education and training inselected EU member status: a critical analysis)

Martin Mulder

Autres

La construcción de la identidad y profesionalización de los docentes noveles de la ESO, a través de un estudio experimental (Construction of the identity and professionalizing of the new teachers of ESO, across an experimental study)

Antonio

Autres

La apropiación del significado de competencia: el movimiento de la competencia, la Nueva Derecha y el proyecto de “cambio cultural” (Appropriating Competence: the competency movement, the New Right and the “culturechange” project)

Lynn Jones

Autres

El discurso post-Lisboa sobre el desajuste de las habilidades y la mejora de las competencias (The Post-Lisbon discourse on skill mismatches and competence upgrading)

Marcella Milana

Autres

Tecnología, Aprendizaje, Intercultura. Paradigmas pedagógicos de la transición (Technology, Learning, Intercultural. Pedagogical paradigms of the transition)

Luciano Galliani

Autres

La evaluación por competencias en la educación superior (Competences assessment in higher education)

Mª

Autres

El enfoque por competencias en el desarrollo de políticas de formación del profesorado. Entrevista a Claude Lessard (Competence-based approach in the development teacher training policy. Interview with Claude Lessard)

Julián Luengo

Autres

Las reformas curriculares guían a las escuelas: pero, ¿hacia dónde? (Curricular reforms guide Schools: but, where to?)

Xavier Roegiers

Autres

La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente (Competence as organizing of the training programs: towards a competent performance)

Philippe Jonnaert

Autres

Tiempos de reacción y psicología cognitiva: Dos procedimientos para evitar el sesgo debido al tamaño muestral (Response times and cognitive psychology: Two procedures to avoid the bias due to sample)

Perea Manuel

Autres

Políticas públicas y posibilidades efectivas de elección de centro en la enseñanza no universitaria en España (Public policies and school choice opportunities in Spain)

Anna

Autres

Enfoque socio-histórico de las competencias en la enseñanza (Socio-historical approach of the competences in education)

Jean-Marie

Autres

Políticas de inserción a la docencia en América latina: La deuda pendiente.(Policies for Insertion into the Teaching Profession in Latin America: the pending debt)

Denise Vaillant

Autres

¿A qué juega la concertada? La segregación escolar del alumnado inmigrante en Cataluña (2001-06) (What is the role of private dependent schools? The school segregation of immigrants in Catalonia (2001-06))

Òscar Valiente

Autres

Las familias de clase media y elección de centro: el orden instrumental como condición necesaria pero no suficiente (Middle-class families and school choice: The instrumental order as a necessary but not sufficient condition)

Antonio

Autres

La Inserción Profesional de los Docentes. (Professional Insertion of Teachers)

Beatrice Avalos

Autres

Cambios institucionales para una nueva enseñanza en educación superior (Institutional changes for a new teaching in high education)

Lucía

Autres

El uso del portfolio como herramienta metodológica y evaluadora en el proceso de convergencia europea (The use of the portfolio as a methodological and evaluative tool in the process of European convergence)

María