Enseignement-du-francais-et-litterature

Travaux de classe

Introduction, Idées de rédaction

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Lecture 2 - LA PHRASE (suite), 3.4  Les accords sont corrects dans chaque groupe du nom.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Introduction, Exercices disponibles sur le site du CCDMD

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Introduction, Idées de rédaction

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Introduction, Un peu de psychologie

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Introduction, La démarche proposée

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 1.7  Les idées s'enchaînent naturellement.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 2 - LA PHRASE (suite), 3.2  Le mot choisi existe selon le sens entendu.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 1.3  Chaque élément développé est lié au sujet de rédaction.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Introduction, Un peu de psychologie

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Introduction, Idées de rédaction

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Introduction, Fiche du profil de l’élève aidé

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Introduction, Grille d’autoévaluation

Frédérique Izaute, Martine Differ

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 2.3  La structure des phrases est variée.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 2 - LA PHRASE (suite), 2.6  La structure de chaque phrase est correcte.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 2 - LA PHRASE (suite), 3.3  Le mot est correctement orthographié.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 2 - LA PHRASE (suite), 2.9  Les pronoms sont correctement choisis.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 2.5  Il y a cohésion entre les phrases.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

PAS 4 : Le participe passé avec avoir

Colette Ruest

Travaux de classe

Lecture 2 - LA PHRASE (suite), 2.7  Les citations sont correctement intégrées au texte.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 1.5  Le texte est bien structuré.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

PAS 3 : Les mots écrans

Colette Ruest

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 2.4  Les termes de reprise de l'information sont justes et variés.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

PAS 6 : Le participe passé des verbes pronominaux

Colette Ruest

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 2.2  Les groupes syntaxiques sont étoffés.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 2.1  Les phrases et les groupes syntaxiques sont liés.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

PAS 5 : Le participe passé avec être

Colette Ruest

Travaux de classe

Lecture 2 - LA PHRASE (suite), 2.8  La ponctuation entre les unités syntaxiques est adéquate.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Lecture 1 - LE TEXTE, 1.1  La consigne est bien comprise.

Jocelyne Cyr, Véronique Bossé

Travaux de classe

Générique / spécifique, Recherche des termes spécifiques en contexte

Michel Vermette, Louise Lemieux