L'accompagnement psychoéducatif : Vécu partagé et partage... , livre ebook

Béliveau Éditeur - Collectif

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103 pages

Français

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Description

Ce livre traite de l'accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d'aide, l'accompagnement clinique s'est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d'ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l'élaboration d'un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes - individu, famille, groupe - avec lesquelles ils travaillent.
Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs s'appuient sur une somme cumulée d'expériences comme cliniciens, formateurs, enseignants, superviseurs et chercheurs, et ce, autant dans les milieux de pratique clinique qu'à l'université. Cette convergence d'expertise a mené à l'élaboration d'un modèle généralisé qui s'appuie sur des concepts centraux en psychoéducation. Par l'analyse de situations cliniques issues de différents milieux (scolaire, intervention dans la rue, en hébergement, dans la famille, etc.), les auteurs mettent à l'épreuve ces concepts à l'aune de leurs divers champs de compétence, afin d'en tirer des réflexions essentielles à la formation et à la pratique en psychoéducation.

Sujets

Psychology

Informations

Publié par	Béliveau Éditeur
Date de parution	03 juillet 2014
Nombre de lectures	3
EAN13	9782890926844
Langue	Français

Informations légales : prix de location à la page 0,0550€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

Conception et réalisation de la couverture : Christian Campana
Photographie de la couverture : iStockphoto
Révision : Françoise de Luca
Mise en pages : Interscript

Tous droits réservés
© 2012, BÉLIVEAU Éditeur

Dépôt légal : 2 e trimestre 2012
Bibliothèque et Archives nationales du Québec
Bibliothèque et Archives Canada

ISBN : 978-2-89092-684-4

Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC – www.sodec.gouv.qc.ca .

Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada pour nos activités d’édition.

Reproduire une partie quelconque de ce livre sans l’autorisation de la maison d’édition est illégal. Toute reproduction de cette publication, par quelque procédé que ce soit, sera considérée comme une violation du copyright.
Jusqu’à la fin de sa vie, Gilles Gendreau aura eu des projets d’équipe avec ses collaborateurs. Dans l’un d’eux, il s’imaginait être comme la personne qui souffle les paroles aux acteurs de théâtre : le souffleur d’un comité de travail. Reprenant cette métaphore, nous voulons lui dédier ce livre, car il aura été pour nous une source d’inspiration. Comme souffleur créateur de la psychoéducation, il est devenu durant notre travail d’écriture un souffleur intemporel.
Remerciements
La préparation et la rédaction d’un tel ouvrage ont été rendues possibles grâce à la collaboration et au soutien de plusieurs personnes. En premier lieu, nous tenons à remercier le Département de psychoéducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières pour avoir accepté de soutenir financièrement cette démarche de réflexion sur l’accompagnement clinique psychoéducatif. Sans cette aide précieuse, ce livre n’aurait pu voir le jour. À cet égard, nous souhaitons souligner l’appui indéfectible de madame Jocelyne Moreau, directrice du département, face à notre démarche. Bien que celle-ci s’inscrive dans le cadre d’un questionnement sur le type de relation d’aide à privilégier au niveau de la formation au baccalauréat en psychoéducation, Jocelyne Moreau a toujours fait preuve d’une belle ouverture d’esprit à l’égard de nos orientations théoriques, de nos choix cliniques ainsi que du format dans lequel toute cette démarche prendrait sens. Soulignons également le travail de continuité de madame Chantal Plourde, qui a pris le relais de madame Moreau à la direction du département de psychoéducation, et qui a maintenu et soutenu à nouveau ce projet.
Nous remercions également monsieur Pierre Baillargeon, professeur au département de psychoéducation, pour ses commentaires et suggestions durant nos travaux. Il en est de même pour mesdames Jocelyne Pronovost, professeure associée du département de psychoéducation, et Diane Blain-Lamoureux, présidente de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec, qui ont généreusement accepté de réviser le manuscrit. Leurs annotations et suggestions nous ont permis de préciser, de modifier ou encore d’ajouter des éléments pour faciliter la compréhension et la lecture de ce texte. Finalement, un remerciement très senti, à titre posthume, à monsieur Gilles Gendreau, un des pères fondateurs de la psychoéducation. Dès la présentation de nos réflexions et d’une première ébauche du manuscrit, Gilles Gendreau s’est montré très enthousiasmé par notre démarche et, surtout, par son apport potentiel à la pratique clinique des psychoéducateurs. Malgré sa disparition, son appui est demeuré pour nous une source d’inspiration et de motivation tout au long de ce travail. Merci, monsieur Gendreau, pour votre apport de premier plan à la fois à la discipline et à l’amour des jeunes.
Préface
Il me fait plaisir de rédiger la préface du livre L’accompagnement psychoéducatif : vécu partagé et partage du vécu écrit par Daniel Puskas, Martin Caouette, Danny Dessureault et Claude Mailloux. Ce livre constitue en fait le premier d’une toute nouvelle collection intitulée Psychoéducation, fondements et pratiques dont j’assume la codirection avec Marcel Renou. Deux autres membres composent le comité de rédaction, soit Daniel Puskas et Martin Caouette, qui sont auteurs du présent livre. Cette collection vise la publication d’ouvrages destinés principalement aux étudiants et aux professionnels de la psychoéducation en ciblant, de façon non restrictive, les trois axes suivants : les concepts fondamentaux, les opérations et les compétences professionnelles, ainsi que les pratiques cliniques en psychoéducation.
Ce livre porte sur un thème fondamental dans la pratique psychoéducative, soit l’accompagnement clinique. Il a l’intérêt d’approfondir le concept d’accompagnement psychoéducatif en le repositionnant dans le modèle traditionnel de l’intervention psychoéducative. Il le redéfinit en lien avec les composantes de la structure d’ensemble, les schèmes relationnels ainsi que les opérations professionnelles. Il met un accent particulier sur l’opération utilisation qui est au cœur même de l’exercice de l’accompagnement clinique en psychoéducation. Dans la lignée du livre Capteurs de rêve, rencontre d’accompagnement clinique psychoéducative paru en 2009, Daniel Puskas élabore, dans la section III, la notion d’événement vécu qui doit être mise en sens par le sujet à travers le processus d’utilisation pour la découverte de ses capacités adaptatives.
Pour les formateurs et les praticiens de la psychoéducation, ce livre a le mérite de valoriser la relation et l’alliance thérapeutique comme facteurs essentiels dans l’intervention clinique. Ce constat remet en perspective la nécessité de considérer les schèmes et les enjeux relationnels dans les processus de formation et de supervision cliniques en psychoéducation. La conclusion du livre invite les psychoéducateurs des différents milieux de pratique à réfléchir sur les modalités d’accompagnement qu’ils pourraient privilégier auprès de leur clientèle et à communiquer leur savoir-faire dans la perspective de raffiner et de généraliser le modèle proposé. Nous croyons à cet égard que la parution du livre L’accompagnement psychoéducatif : vécu partagé et partage du vécu constitue une contribution significative au développement de la pratique clinique en psychoéducation.

Jocelyne Pronovost, Ps.éd, Ph.D.
Professeure titulaire associée
Département de psychoéducation
Université du Québec à Trois-Rivières
Introduction
L’accompagnement clinique psychoéducatif : vécu partagé et partage du vécu
Ce livre traite de l’accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d’aide 1 , l’accompagnement clinique s’est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d’ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l’élaboration d’un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes – individu, famille, groupe – avec lesquels ils travaillent.
L’ensemble de la démarche des auteurs se déploie en s’inspirant d’un thème cher à Gilles Gendreau : continuité-changement. En effet, pour les auteurs, une réflexion sur l’accompagnement clinique psychoéducatif ne saurait passer que par une continuité avec le modèle théorique traditionnel. Par ailleurs, cette continuité mène aussi à un changement, car l’ouvrage vise une généralisation de certains concepts issus de la tradition psychoéducative.
Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs ont balisé leur travail d’élaboration par des paramètres et des objectifs précis. En voici les principaux éléments :

généraliser la conception de l’accompagnement clinique en psychoéducation à l’ensemble des milieux où travaillent des psychoéducateurs (milieu sco