RÉUSSIR MA PREMIÈRE MISSION DE FORMATEUR

156 pages

Français

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RÉUSSIR MA PREMIÈRE MISSION DE FORMATEUR , livre ebook

Studyrama Editions - Christelle Capo-Chichi

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Extrait

Description

Devenir formateur d’adultes est une fonction qui ne s’improvise pas ; aussi passionnante que complexe, elle exige à la fois savoir-faire et savoir être.Si l’on vous demande de transmettre vos connaissances à d’autres salariés, vous devez, en plus de votre propre métier, concevoir et formaliser une formation. Mais que devez-vous savoir de la formation professionnelle ? Comment concevoir une session de formation ? Quels outils et méthodes pédagogiques utiliser ? Comment s’exprimer et réagir vis-à-vis des stagiaires ?Quels que soient la durée, le thème et le public de votre formation, ce guide a pour objectif de répondre à ces interrogations et de vous accompagner de façon concrète dans vos premiers pas de formateur occasionnel.

Informations

Publié par	Studyrama Editions
Date de parution	01 janvier 2022
Nombre de lectures	15
EAN13	9782759042692
Langue	Français
Poids de l'ouvrage	1 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0695€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

[LA PREMIÈRE FOIS]

RÉUSSIR MA PREMIÈRE MISSION DE FORMATEUR

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Christelle CAPO-CHICHI

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Le groupe Studyrama, partenaire de votre avenir. En tant qu’acteur référent du monde de l’orientation et de l’aide à la réussite aux examens et aux concours, notre vocation est de vous accompagner et de vous conseiller tout au long de votre parcours étudiant et professionnel. Convaincus que la formation est la clé de votre employabilité, nous avons créé un écosys-tème pertinent pour vous aider dans les décisions déterminantes pour votre avenir : •Chaque année, nos 140 salons permettent à plus de 500 000 jeunes de trouver la forma-tion et l’établissement qui les mèneront vers la réussite. •4,5 millions de lycéens, étudiants et professionnels trouvent chaque mois, sur nos sites web et applis, les réponses à leurs questions grâce à des contenus d’experts sur l’orien-tation, la formation, les révisions, l’évolution de carrière, l’efﬁcacité professionnelle… •Nos ouvrages, rédigés par les meilleurs spécialistes, facilitent le choix d’orientation de nos lecteurs et apportent un soutien efﬁcace dans la préparation des concours et des examens. •Le service d’accompagnement sur-mesure de notre réseau de conseillers d’orientation tonavenir.net guide des milliers de jeunes aﬁn qu’ils trouvent la voie du succès. Notre démarche est fondée sur trois objectifs majeurs : fournir une information de qualité et actualisée, créer les rencontres décisives pour votre évolution et vous offrir les meilleurs conseils d’experts et services personnalisés. Et comme c’est ensemble que nous avançons, nous sommes à votre écoute permanente pour optimiser nos produits et nos offres, aﬁn d’être le partenaire de votre avenir à chaque étape de votre vie !

Pour découvrir l’univers de Studyrama : •Le site référent de l’orientation : studyrama.com •L’agenda de nos 140 salons : studyrama.com/salons •Nos conseillers d’orientation dans toute la France : tonavenir.net •Nos maisons d’édition : librairie.studyrama.com

Pour nous contacter : info@studyrama.com

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[SOMMAIRE]

[INTRODUCTION]

[PARTIE I] COMMENT VOUS PRÉPARER À FORMER VOS COLLÈGUES ?

1 - Formation des salariés : un enjeu de plus en plus important dans les parcours professionnels13 La formation professionnelle : ce qu’il faut en connaître13 j Former : pourquoi et à quoi ?16 j jDans quel cadre allezvous intervenir ?18 Le plan de formation de l’entreprise18 Le droit individuel à la formation (Dif)19 Le congé individuel de formation (Cif)20 Les périodes de professionnalisation20 Formation en alternance et tutorat22

2 - Quelles peuvent être les incidences sur votre contrat de travail ?25 Devenir formateur occasionnel : sous quelles conditions ?25 j Vous assurez une mission de formation au sein de votre entreprise25 Mise à disposition d’une autre entreprise27 Intervenir dans un établissement de formation ou une autre entreprise29

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[ ] Sommaire

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Dans quelles limites ?j jSuivre une formation avant d’en dispenser ?

3 - Pourquoi devenir formateur ? jQue peut vous apporter l’expérience de formateur ?Avezvous le proﬁl requis ?j jPourquoi un employeur faitil appel à un salarié pour former ses collègues ?

[PARTIE II] PRÉPARER VOS INTERVENTIONS

1 - Déﬁnir votre offre de formation jComprendre et préciser les attentes de l’employeur et de vos stagiairesQui allez-vous former ?Quelles compétences les stagiaires doivent-ils acquérir ?Quand et en combien de temps ?Où et dans quelles conditions ?jPrésenter votre plan de formationComment déﬁnir les objectifs pédagogiques ?Présenter ses objectifs

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2 - Construire un parcours d’apprentissage, élaborer vos supports de formation jSavoir circonscrire et formaliser ses propres connaissancesjOrganiser le temps dans la journée de formationjLe conducteur

3 - Les méthodes pédagogiques jLes méthodes afﬁrmativesL’exposé didactique ou magistralLa méthode démonstrativeLa méthode interrogativejLa méthode activeLes exercicesVariante de l’exercice : l’étude de casLe jeu de rôle

4 - Les outils pédagogiques jVotre livret pédagogique ou livret de formationjLe tableau blanc et lepaperboardre ordinateurjVot jL’ordinateur du stagiaireAvant de passer à la partie pratique…j

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[PARTIE III] PASSER À L’ACTION

1 - De J - 15 à la veille : rétroplanning etcheck-listlogistiques Le plus tôt possiblej Réserver le(s) lieu(x) de la formationPrendre contact avec ses stagiairesS’assurer de sa totale disponibilitéjJ  15 : inventaireRassembler le matériel nécessaireS’assurer des compétences nécessairesjDe J  7 à J  2 : derniers préparatifsjJ  1 : mise en placeChez vousSur placejJour J

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2 - Jour J : votre première session de formation !110 es110 jDémarrer sur de bonnes bas L’accueil110 Poser le cadre de la formation112 Se présenter aux stagiaires114 Organiser le tour de table115 S’exprimer118 j Surmonter le trac118

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Les bases de la communication non verbaleMotiver un public d’adultesSusciter l’interactivité

3 - Résoudre les situations de conﬂits jLe stagiaire à reculonsjLe bavardjLe contestataire/celui qui sait toutL’hyperactifj Le stagiaire silencieuxj jL’agressifjLe plaisantin

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4 - Après la formation139 Votre propre évaluation139 j jDe la part des stagiaires : une évaluation en deux temps141 Evaluation immédiate141 Evaluation différée142 Le suivi de vos stagiaires143 j

[CONCLUSION]

[REMERCIEMENTS]

[BIBLIOGRAPHIE]

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[INTRODUCTION]

Dans un contexte d’allongement des périodes d’activité professionnelle, de diversiﬁcation des parcours et de mutation constante des métiers, la formation professionnelle est désor-mais reconnue comme un enjeu majeur de l’évolution des carrières. 1 Les réformes récentes du code du travail ont souligné la prise en compte par les partenaires sociaux de cette nécessité d’une formation professionnelle tout au long de la vie pour garan-tir aux salariés de pouvoir s’adapter aux transformations du marché de l’emploi.

C’est dans ce contexte que vous pouvez être amené à inter-venir en tant que formateur. Dans bien des cas, la formation professionnelle s’organise au sein des entreprises, et des sala-riés peuvent être ainsi sollicités pour former leurs collègues, leurs collaborateurs, ou d’autres salariés.

Vous êtes cadre, technicien, ouvrier, vous possédez une expé-rience solide tout autant qu’une certaine ancienneté dans votre société ? Vous êtes jeune travailleur, mais votre DRH vous demande de former vos collègues aux usages des réseaux sociaux ? Vous êtes âgé de plus de 50 ans et la formation est

1. La loi du 24 novembre 2009 « relative à l’orientation et à la formation profes-sionnelle tout au long de la vie » a renforcé l’obligation de formation. Elle précise notamment « que la formation vise à permettre à chaque personne, indépen-damment de son statut, d’acquérir et d’actualiser des connaissances et des compétences favorisant son évolution professionnelle, ainsi que de progresser d’au moins un niveau de qualiﬁcation au cours de sa vie professionnelle. Une stratégie nationale coordonnée est déﬁnie et mise en œuvre par l’Etat, les régions et les partenaires sociaux. » (Code du travail, art. 6111-1.)

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Introduction [ ]

pour vous l’occasion de valoriser votre expérience profession-nelle, votre bonne connaissance de l’entreprise tout en trouvant un second soufﬂe à votre carrière ? Les situations peuvent être nombreuses. Mais dans tous les cas, devenir formateur, c’est autant mettre à proﬁt votre expé-rience professionnelle, votre connaissance d’une entreprise, qu’avoir l’occasion de prendre un peu de recul et de réﬂéchir à vos propres pratiques professionnelle. Sans compter que, pour certains d’entre vous, cette expérience sera peut-être le début d’un nouveau métier, celui de formateur à plein temps…

Quelle que soit votre évolution future, nous vous accompa-gnons dans la découverte du savoir-faire et du savoir être que nécessitent vos nouvelles fonctions.

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