Didactique du français en contextes minoritaires : Entre normes scolaires et plurilinguismes, livre ebook

Dans Didactique du français en contextes minoritaires, des chercheurs établissent des ancrages théoriques en sociologie, en linguistique, en psychologie cognitive et en éducation, pour faire état de la recherche et de la théorie sur la didactique du français en contextes francophones minoritaires.
Au fil des chapitres, les auteurs mettent en évidence la nécessité d’un enseignement du français qui soit signifiant et qui, en ce sens, soit pensé en fonction des caractéristiques qui sont propres aux populations scolaires qui évoluent dans les contextes francophones minoritaires du Canada.
Dans cet ouvrage privilégiant une approche humaniste, les auteurs posent les jalons d’une didactique du français qui, afin de permettre aux apprenants de s’approprier les normes scolaires qui favoriseront leur épanouissement en société, s’inspire de leurs réalités, de leurs trajectoires, de leurs histoires, de leurs forces et des défis qu’ils rencontrent.

À la confluence de la sociologie, de la sociolinguistique et de la didactique, les chapitres de ce livre interrogent tantôt des dispositifs d’enseignement qui favorisent l’apprentissage du français en contextes minoritaires, tantôt la prise en compte du plurilinguisme en enseignement du français, tantôt les liens à établir entre le français et les autres disciplines scolaires.