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50 RÈGLES ESSENTIELLES EN HÉBREU , livre ebook

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Description

Une hésitation ? Un oubli ? Les Incontournables, collection de référence, répertorie 50 règles essentielles à la connaissance d’une langue. Véritable outil pratique, ce guide vous permet d’éviter de nombreux écueils et de parer aux erreurs les plus courantes. Chaque règle, illustrée par de nombreux exemples détaillés, s'accompagne d’exercices d’application pour un entraînement efficace. Des tableaux, en annexe, vous aideront à acquérir de solides connaissances en grammaire, conjugaison, syntaxe et vocabulaire. Clair et complet, cet ouvrage s’adresse aussi bien à des étudiants qu’à des adultes désireux d’entretenir leur pratique de la langue hébraïque.

Informations

Publié par
Date de parution 01 janvier 2022
Nombre de lectures 13
EAN13 9782759015504
Langue Français
Poids de l'ouvrage 2 Mo

Informations légales : prix de location à la page 0,0495€. Cette information est donnée uniquement à titre indicatif conformément à la législation en vigueur.

Extrait

50
règles essentielles
HÉBREU
e 2 édition revue et corrigée
Marie-Paule FELDHENDLER
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AVANT-PROPOS
hébreu nest pas cette angue obscure que on croît. Tout au contraîre, cest parce que cette angue comporte une grammaîre bîen structurée et dune cohérence reatîvement éevée que on a pu écrîre sans avoîr recours à a notatîon de a totaîté des voyees. Cest cette « grammaîre înterne », matrîsée par e ocuteur quî permet une bonne ecture-înterprétatîon très rapîde. a phonoogîe (a connaîssance des sonorîtés sîgnîIcatîves de a angue) y est întîmement îée à a morphoogîe (a orme orae et graphîque des mots) quî ee-même comprend déjà une partîe de a syntaxe (organîsatîon des mots en phrases). a dîicuté majeure de acquîsîtîon de hébreu par des rancophones résîde dans es dîférences phonoogîques, morphoogîques et syntaxîques entre es deux angues.Grammaire pratique de l’hébreu israélien, ouvrage de auteur de50 règles essentielles – hébreu, a anaysé es dîicutés des apprenants rançaîs et a construît en onctîon de cea, es règes du présent ouvrage avec une grande eicacîté, éprouvée auprès des éèves et étudîants. es cours synthétîques îustrés par de nombreux exempes, expîqués et accompagnés dexercîces dentranement, aînsî que es tabeaux en annexe, vous aîderont à acquérîr de soîdes connaîssances en grammaîre, conjugaîson, syntaxe et vocabuaîre aIn de surmonter es dîférences entre e rançaîs et hébreu.
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SOMMAIRE
1.accent tonîque .......................................................................................................................................6 2.................................................................esvoyees...............................................................................8 3.ennosnocse.............s..........................................................................................................................10 4.e nom .....................................................................................................................................................12 5.e genre ...................................................................................................................................................14 6....rbenmoe...........................................................................................................................................16 7........................................................................................................................................état construît 18 8.es numéros ...........................................................................................................................................20 9.es adjectîs numéraux ordînaux ......................................................................................................22 10.e nom dactîon ..................................................................................................................................24 11..............................................................................................................e pronom personne sujet 26 12.e pronom personne compément ..............................................................................................28 13.adjectî possessî ..............................................................................................................................30 14.................................................................................e pronom possessî et e doube possessî 32 15...................................................................................................................................e démonstratî 34 16.es préposîtîons : e COD ..................................................................................................................36 17.............................................................................................es préposîtîons de îeu et de temps 38 18.« Jamaîs » ..............................................................................................................................................40 19.« Caé au aît » et autres préposîtîons ............................................................................................42 20.e cas de a dîrectîon et es expressîons de « chez » .................................................................44 21.artîce déInî : pace et accords .....................................................................................................46 22.Crîtères de séectîon grammatîcae de artîce déInî ..............................................................48 23.Crîtères de séectîon ogîque de artîce déInî ..........................................................................50 24.es conjonctîons : îaîson et opposîtîon .......................................................................................52 25.es conjonctîons de subordînatîon ...............................................................................................54 26.e pronom reatî ................................................................................................................................56 27....................................................................................e verbe : es sept constructîons verbaes 58 28...............................................................................................a personne, e genre et e nombre 60 29..........................................................................................................................e:smpntserépete62 30.es préIxes du présent .....................................................................................................................64 31.................................éssa..pe..............................................................................................................66 32.e utur ..................................................................................................................................................68 33.a cassîIcatîon ormee des verbes : esmatres lectionis .......................................................70 34.a cassîIcatîon ormee des verbes : es consonnes gutturaes ...........................................72 35.es empoîs du verbeהיה: être/avoîr ............................................................................................74
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36.a décînaîson deשי/ןיאet es substîtuts du verbe « être » ......................................................76 37.împersonne ......................................................................................................................................78 38.aspect .................................................................................................................................................80 39.es verbes de dépacement et de posîtîonnement en tant que verbes aspectues .........82 40.îxvoa...................................................................................................................................................84 41.« Ee sest regardée dans e mîroîr » ..............................................................................................86 42.e mode ................................................................................................................................................88 43.e condîtîonne ...................................................................................................................................90 44.e subjonctî ........................................................................................................................................92 45.e verbeלוכי..........................................................................................................................................94 46......................................................................................................ordre des mots dans a phrase 96 47.e négatî ..............................................................................................................................................98 48..............tî...........................empcoatareîetpusare................................................................100 49.a concordance des temps dans a phrase ................................................................................102 50.a vaence ...........................................................................................................................................104
CORRIGÉS DES EXERCICES ............................................................................................................106
ANNEXES accent tonîque à a pénutîème ........................................................................................................120 es pronoms personnes .......................................................................................................................120 es adjectîs et pronoms possessîs ....................................................................................................120 Conjugaîsons des verbes .......................................................................................................................121 es varîantes ormees du verbe .........................................................................................................122 es noms dactîon dérîvés des verbes ................................................................................................123
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Règle
L’ACCENT TONIQUE
accent tonîque est un éément ondamenta de organîsatîon du mot hébraque. ï sobtîent en însîstant pus sur une seue syabe du mot : soît à a dernîère syabe (pour a majorîté des mots), soît à avant-dernîère (a pénutîème), sau pour es mots demprunt où accent peut se sîtuer à avant avant-dernîère syabe (antépénutîème). accent tonîque est à a pénutîème (avant-dernîère syabe) dans es mots dîts « ségoé» en raîson de a présence des sons «éé » (« éa » devant une consonne gutturae) et certaînes varîantes «ayî » (réquentes dans es queques suixes marquant e purîe due – du doube), «oé »(« oa » devant une consonne gutturae) «o », aînsî que es possessîs purîes et es ettres de aphabet. es adjectîs numérîques ordînaux émînîns 7, 8, 9, 10 correspondent à ces règes.
Exemple 1 : es petîts enants se tenaîent en tête du rang.
.הרושה שארב ודמע םינטקה םידליה
Exemple 2 :.קהב ץוחב גלשה קרו תיבב ךשוח היה ï aîsaît noîr dans a maîson et seue a neîge dehors uîsaît.
Exemple 3 :.חוקל אוה .חקל אוה ï a prîs (verbe à a troîsîème personne du passé). ï est cîent (nom commun se termînant par une consonne gutturae). accent tonîque est à a pénutîème dans e système verba au passé (sau a troîsîème personne mascuîn/émînînet sînguîer/purîe et a deuxîème personne du purîe). es voyees « o » « ou » « î » « é » précèdent une consonne gutturae à a In du mot prennent accent tonîque et orment une dîphtongue du type «oax » «ouax » «îax » «éax »
Exemple 4 :.ינד לצא יתייה ? תישע המו תייה הפיא Où étaîs-tu et quas-tu aît ? Jétaîs chezDanî. ï en est de même pour certaîns adverbes înterrogatîs : « pourquoî », « où », « combîen », aînsî que des démonstratîs : « voîcî », « cest ça », e comparatî à aixe « comme moî », etc., aînsî quune majorîté de noms propres à deux syabes ou ceux auxques on a ajouté un suixe « î », « é » et même « a ».
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EXERCïCE 1 : Souîgnez ’accent tonîque des mots dans es phrases suîvantes. םה לבא ,םינקז בהוא ךכ לכ ינאש הז אל הז .ילש םירוהה לש םירבח לצא רקבל םוימוי ךלוה ינא םידומילה ירחאינא ? תושעל המ .םויל תחא החורא תוחפל לש היעב יל רתופ הזו ברעה תחוראל וא התה תעשל יתוא םינימזמ.הגלמ לבקא האבה הנשב ילוא .ינע טנדוטס
EXERCïCE 2 : Souîgnez a syabe comprenant ’accent tonîque dans es mots suîvants.
הטיסרבינוא .א רשע .ב בוט רקוב .ג ןיע תחת ןיע .ד חוכ .ה
ץיק .ו ךלמה ךרד .ז בוט ברע .ח ונלש אוה עיבגה .ט הובג .י
EXERCïCE 3 : Ne souîgnez que es syabes où ’accent tonîque est à a pénutîème (avant-dernîère syabe). וליפא יתקפסה אל ,םיינישה תא יתחצחצו יתצחרתה ךכ-רחאו ,םייניעה תא יתפשפש ,עבש העשב יתמק רקובבאל .קרתסהל יתחכשש יתנבה ךרדב יתייהשכ קר .הטיסרבינואב םירועישל דאמ יתרחא יכ ,רקוב תחורא לוכאל.ישיא ןונגס לש ןמיס אוה עורפ רעש ,ינומכ רבג ליבשב ,הרוחב אל ינא ,ארונ
EXERCïCE 4 : Souîgnez es noms propres et marquez a syabe accentuée. תורל הרוק המ ךא .הלסוי ול תארוק ולש אתבס .יסוי אוה ףסויו ינד אוה לאינד .הלוש תימלושל םיארוק םירבחה.םירמ תא קר ריכמ ינא ,ירימ תאז ימ ? םייחב דוע אוה םאה םייח דודהו ? יתור הל םיארוק הלש םירבחה רשאכ
EXERCïCE 5 Traduîsez en rançaîs es phrases suîvantes et marquez ’accent tonîque. ? ךיחאל תישע המ.(1? יתוא תבזע המל(2 ? לומתא תאב אל עודמ(3 ? ךל יתרמא םימעפ המכ(4 ? דלוקוש הצור ימ(5
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Règle
LES VOYELLES
ï ny a que cînq sonorîtés de voyees en hébreu moderne : « a », « é », « î », « o », « ou » : • es voyees înatérabes quî ne se modîIent pas en onctîon des dîvers états du nom. ï sagît des voyees ormées avec es « mères de ectures » (matres lectionis) : « o », « ou », « î », « ey »,י ,י ,ו ,וavec très peu dexceptîons. • es voyees atérabes susceptîbes de se modîIer ou même de dîsparatre (devenîr un « cheva ») avec e changement de accent tonîque. Ees sont répartîes en deux catégorîes : es voyees dîtes « grandes » et es voyees dîtes « petîtes ». Une voyee grande peut devenîr petîte sî y a modîIcatîon de a structure du mot. Dans une syabesans accent tonîque: en prîncîpe, pas de voyee petîte dans une syabe ouverte, pas de voyee grande dans une syabe ermée.
Exemple 1 :םלועל ,תומלוע ,ימלוע ,םלוע ,םירקוב ,רקוב ,יריש .םיריש ,ריש Chanson/poème, chansons/poèmes, ma chanson/poème, bouvîer, bouvîers, monde, mondîa/mon monde, mondes, à tout jamaîs(accent tonîque est à a In). « Chîr », « chîrîm », « chîrî », « boker », « bokrîm », « oam » - « oamot » -« eoam ».
Exemple 2 :םירקב ,רקב ,םימלש ,םלש ,םירבד ,רבד ,םיפת ,ףת Tambour, tambours, chose, choses, entîer, entîers, matîn, matîns. « To », « toupîm », « davar », « dvarîm », « chaem », « chémîm », «boker », « bkarîm » (accent tonîque est à a dernîère syabe).
Exemple 3 :םתעמש – תעמש ,םירבד – רבד Davar– dvarîm: e suixe du purîe aonge e mot et prend accent tonîque, a premîère voyee satrophîe, Chamata (tu as entendu) – chmatem : ’accent tonîque est transéré au suIxe pronomîna a voyee înîtîae « a » n’est pas îmmédîatement à proxîmîté de ’accent tonîque, a voyee s’atrophîe, devenant « chva » quî note une semî-voyee (e=é) en début de mot ou de syabe.
Exemple 4 :הדובע – םתדבע – דבע ’avad – ’avadtem – ’avoda e mot comporte une consonne gutturae quî ne peut pas prendre de « chva », ce dernîer recevra appuî dune voyee et ensembe constîtue un « hata » (cheva + voyee dappuî).
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EXERCïCE 1 : Cherchez dans e dîctîonnaîre bîîngue es mots suîvants et déduîsez-en e purîe.
1)Tîmbre posta 2)Héros 3)Once 4)Jugement 5)Espèce/genre/sexe 6)Page 7)Jeune homme
Sîngulîer
Plurîel
EXERCïCE 2 : Cherchez dans e dîctîonnaîre ’orthographe tradîtîonnee des mots suîvants et cherchez d’autres mots de a même amîe (étymoogîe).
1)Photographîe 2)Rouge 3)Haut (de taîe) 4)Mode 5)Assocîé 6)Journa
Orthographe tradîtîonnelle
Mot de la même famîlle
EXERCïCE 3 : Vocaîsez (ajoutez es voyees) des mots suîvants, ajoutez e émînîn, un autre mot de a même amîe.
Autre mot
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Fémînîn
רבח(1 בלכ(2 ךלמ(3 למס(4 ןקז(5
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Règle
LES CONSONNES
es consonnes se répartîssent en onctîon de : • a) obstace quî contrîbue à eur ormatîon : 1. es gutturaesע/ח/ה/א 2. es abîaesפ/מ/ו/בes dentaes 3. ת/ט/ד 4. es paataesק/כ/גes sîLantes 5. ש/צ/ס/זdîvers 6. י/ר/נ/ל En prîncîpe, deux consonnes du même groupe ne peuvent se suîvre sans être séparées par une voyee. • b) a manîère dont aîr est extraît : 1. es occusîves – obstace boque aîr : b/p/kפ/כ/ב(marqués avec un poînt dedans) 2. es rîcatîves – obstace aîsse e passage à aîr : v//kh z/s/ts/ch 3. es voîsées – es cordes vocaes trembent : b/g/d/v/z 4. es non-voîsées – î ny a pas de trembement : /p/k/kh/s/ts/ch Cette cassîIcatîon condîtîonne es règes combînatoîres des consonnes dans e mot et de eur artîcuatîon, ee constîtue une aîde pour a ecture et orthographe.
Exemple 1 :םירדח / םירבד טילחמ / ריבעמ maavîr / maxît, dvarîm / xadarîm es consonnes gutturaes ne peuvent pas prendre un « cheva », ceuî-cî aura une voyee de soutîen (voîr exempe 4 du chapître 2 sur es voyees)ou rîen (dans e cas deחau mîîeu du mot).
Exemple 2 :.םירבדמו םיבשוי םה ïs sont assîs et îs parent. V/M sont încompatîbes, a conjonctîon « ve » sera prononcée « ou » : « umdabrîm ».
Exemple 3 : התיכל / התיכ Une casse (kîta) / vers une casse (ekhîta), sî on pace « a » (akîta) on modîIe e sens en : « vers a casse ». es consonnesפ/כ/בsartîcuent b/p/k au début du mot ou de a syabe, et v/kh/ dans es autres posîtîons.
Exemple 4 :ןקדזמ / םקנתמ ,םלטצמ / םלעתמ ,קרתסמ / קסרתמ ,קנתשמ / קשנתמ Mîtnachek / mîchtanek, mîtrasek / mîstarek, mîtaem / mîtstaem, mîtnakem / mîzdaken es sîLantes sont încompatîbes une avec autre (ees seront toujours séparées par une voyee), ees sont, en outre, încompatîbesavec es dentaes, î sera efectué une métathèse (înversîon entre es consonnes –תest încompatîbe avecז/צet se transorme enה).
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