Le bilinguisme dans les apprentissages, livre ebook

Le bilinguisme scolaire en Afrique subsaharienne n'est plus une question de principe : c'est une réalité de terrain documentée par plusieurs décennies d'expérimentations au Sénégal, au Burkina Faso, au Mali et au Niger. Cet article examine ce que ces expériences ont effectivement produit comme résultats, comme erreurs et comme enseignements. Il montre que le bilinguisme scolaire bien conduit améliore la conscience métalinguistique, réduit les taux de redoublement et renforce la confiance scolaire des élèves. Il identifie les obstacles structurels persistants : absence de supports pédagogiques adaptés, formation insuffisante des enseignants, pression des examens nationaux entièrement en français, et inégalités géographiques dans le déploiement des dispositifs. Il propose une lecture disciplinaire différenciée de l'apport du bilinguisme, et formule les préalables indispensables à trois niveaux : la classe, l'enseignant et les décideurs. L'article se conclut par le regard de l'inspecteur de terrain, acteur clé d'une transformation pédagogique qui n'attend pas toujours la réforme nationale pour commencer.