Conation et énaction dans la classe, livre ebook

Deux concepts issus des sciences cognitives méritent l'attention de tout praticien : la conation et l'énaction. La conation désigne la dimension volitive et motivationnelle de l'action : tout ce qui pousse l'enseignant ou l'élève à s'engager, à persévérer et à maintenir son effort. L'énaction postule que la connaissance émerge de l'action elle-même et non avant elle. Cet article analyse ce que vivent l'enseignant et l'élève à travers ces deux concepts, décrit les situations de couplage réussi ou raté entre les deux sujets, et propose dix recommandations concrètes réparties en deux groupes : activer la conation des élèves et créer les conditions de l'énaction.