Utilisation dans l'apprentissage de l'information apportée par les actions et par les événements extérieurs - article ; n°1 ; vol.66, pg 37-55

L'année psychologique - Année 1966 - Volume 66 - Numéro 1 - Pages 37-55
Three experiments in prédictive learning are reported in this paper. In the first two ones, the event to be predicted dépends on two cards one played by the subject the other played by the expérimenter. In the third one, it only depends on one of them, the other one being useless, which is unknown to the subject. Results show that in the first two experiments, prediction by the subject depends more on the card he played himself, than on the card played by the experimenter, although informations brought by each card are actually equal. Moreover the second experiment shows that the associations between card played by subject and event to be predicted are better learned than those between card played by experimenter and event to be predicted. This point is confirmed by the third experiment where most of the subjects learn the situation when the event to be predicted only depends on what they play, while very few of them learn when it depends on what the experimenter plays. An interpretation is proposed in lerms of subject hypothesis.
Résumé
Dans cet article sont rapportées trois expériences de type prédictif. Dans les deux premières, l'événement à prévoir dépend à la fois d'une carte jouée par le sujet et d'une carte jouée par l'expérimentateur. Dans la troisième, il ne dépend que de l'une des deux, l'autre carte ne servant à rien (ce que le sujet ignore). Les résultats montrent, dans les deux premières expériences, que la prédiction du sujet dépend beaucoup plus de la carte qu'il a jouée que de celle jouée par l'expérimentateur, bien que l'information objectivement apportée par l'une et par l'autre soit identique. De plus, la deuxième expérience montre que les liaisons carte jouée par le sujet-événement à prévoir sont mieux apprises que les liaisons carte jouée par l'expérimentateur-événement à prévoir. C'est ce que confirme la troisième expérience dans laquelle on voit une majorité de sujets apprendre la situation lorsque l'événement à prévoir ne dépend que de ce qu'ils jouent, et seulement une faible minorité lorsque cet événement ne dépend que de ce que joue l'expérimentateur. Une interprétation est proposée en termes d'hypothèses du sujet.
19 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.