Traitement analogique et traitement propositionnel des rotations mentales chez les enfants IMC - article ; n°1 ; vol.99, pg 75-97

L'année psychologique - Année 1999 - Volume 99 - Numéro 1 - Pages 75-97
Résumé
Considérant qu'il existe deux systèmes de traitement des relations spatiales, l'un analogique, l'autre propositionnel, la recherche examine révocabilité de ces deux modes de traitement, et les conditions de leur apparition en fonction de contextes différents chez des enfants infirmes moteurs d'origine cérébrale (IMC). A cette fin, nous présentons aux enfants des tâches de rotation mentale dont l'exécution nécessite l'un ou l'autre mode de traitement.
Les investigations font apparaître chez les enfants IMC l'utilisation des deux modes de traitement malgré un recours privilégié à un mode de traitement analogique et des difficultés à mettre en œuvre un traitement propositionnel dans des tâches séquentielles. Les résultats expérimentaux rendent compte des originalités observées dans le traitement de tâches spatiales par les enfants infirmes moteurs.
Mots-clés : rotation mentale, imagerie mentale, traitement analogique, traitement propositionnel, infirmité motrice d'origine cérébrale.
Summary : Analogical and propositional processing of mental rotations by children with cerebral palsy.
Postulating two processing systems in spatial relations, analogical and propositional, this research examines the possibility ofevoking these processing modes and the conditions of their appearance in specific contexts by children with cerebral palsy. Children performed mental rotation tasks that required one or the other processing mode. The investigation showed that children with cerebral palsy use both modes of representation in spite of difficulties with propositional processing in sequential tasks. These findings could account for certain observations concerning spatial processing in children with cerebral palsy.
Key words : mental rotation, mental imagery, analogical processing, propositional processing, cerebral palsy.
23 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.