Test des hypothèses et stockage de l''information dans la situation d'identification de concepts - article ; n°2 ; vol.75, pg 331-354

L'année psychologique - Année 1975 - Volume 75 - Numéro 2 - Pages 331-354
Summary
The influence of the following three factors on a rule-identification task was studied : the nature of the rule (unidimensional, conjunctive or disjunctive), the type of information given by the Experimenter (positive or negative), and whether or not the subject was informed of the nature of the rule which he must discover. On each trial, the subject had to indicate one of the hypotheses which seemed to apply, based on the information received at that point. The behaviour of the subjects in testing the various hypothesis types, and the choice of a new hypothesis when a previous one was abandoned, were analyzed. The analysis dealt wiih groups of subjects distinguished by their success in solving the various problems, and led to the differentiation of several characteristic behaviour types. The interpretation suggested attempts to define the relative roles played by the mechanism for hypothesis-testing and that played by the nature of the storage of information in memory.
Résumé
On a analysé linfluence de trois facteurs dans une tâche d'identification de règle : le type de règle (unidimensionnelle, conjonctive ou disjonctive), le type d'information (positive ou négative), et le fait que le sujet est ou non informé du type de règle qui définit le problème. A chaque essai, le sujet doit indiquer l'une des hypothèses estimées compatibles avec l'information reçue. On a analysé comment se comportent les sujets dans le test des différents types d'hypothèses et quelle hypothèse ils choisissent quand ils abandonnent l'hypothèse précédente. Cette analyse a porté sur des groupes de sujets différenciés par leur réussite aux problèmes proposés et a permis de dégager quelques types de comportement caractéristiques. L' interprétation proposée essaie de faire la part des différences imputable au mécanisme de test des hypothèses et celle qui est imputable au mode de stockage de l'information en mémoire.
24 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.