Sur la loi des rendements décroissants. Efficience intellectuelle et facteur général - article ; n°1 ; vol.103, pg 81-102

L'année psychologique - Année 2003 - Volume 103 - Numéro 1 - Pages 81-102
Résumé
Les résultats au WISC-R de 1 069 sujets retardés modérés et légers âgés de 8 à 16;6 ans ont été collectés puis analysés de manière à déterminer si l'importance des corrélations entre les sous-tests varie en fonction de l'efficience intellectuelle. Les sous-tests qui composent le WISC-R ont été successivement utilisés pour subdiviser l'échantillon en deux groupes (note faible vs note élevée). Les analyses montrent que le degré de liaison entre les sous-tests et la part de variance expliquée par le premier facteur extrait des matrices de corrélations sont plus élevés pour les participants crédités des notes les plus faibles, quel que soit le sous-test utilisé pour constituer les groupes. Ces résultats confirment la loi des rendements décroissants et indiquent qu'elle est valide en deçà de la limite des variations normales. Les implications et les limites de l'étude font l'objet de la discussion.
Mots-clés : retard mental, WISC-R, facteur général, loi des rendements décroissants.
Summary : On the law of diminishing returns : Intellectual efficiency and g factor.
WISC-R results of 1 069 subjects with moderate and mild mental retardation aged from 8 to 16;6 years were collected and analyzed to determine whether the degree of correlation between subtests is a function of the level of mental retardation. All subtests of the WISC-R were successively used to split the sample into two groups (low vs high score). Analyses revealed that the correlations between subtests and the variance explained by the first factor extracted from the correlation matrices were higher in the low score group, regardless of the subtest used to divide the sample. These results seem to confirm the law of diminishing returns and indicate that it is valid below the limits of normal variations. Several implications and limits of this study are discussed.
Key words : mental retardation, WISC-R, g factor, law of diminishing returns.
22 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.