Sélectivité mnémonique et habitudes verbales élémentaires - article ; n°1 ; vol.65, pg 77-97

L'année psychologique - Année 1965 - Volume 65 - Numéro 1 - Pages 77-97
We studied here the part played in the selecting activity of memory by disposability in vocabulary and associative activity. To this aim we compared the results of two cases of intentional memorization with the results of two cases of incidental memorization. The efficiency of mnemonic activity was always analysed on the basis of a free evocation of the words to be learnt, first after their list had been presented. This list had 120 words, belonging to 6 semantic categories, and varying as to their frequency of use in the language.
The results were that the same words are always best remembered, whatever the number of words remembered in all situations.
Such a selectivity depends upon the frequency of use and even more upon the degree of familiarity of the word, and this all the more as the time of presentation is short in the cases of intentional memorization.
The chance for a word to be selected depends also very much upon the possibility of associating this word to others in the list.
Other associative characteristics showed no relation with the selectivity of a word.
Nous avons étudié le rôle de la disponibilité du vocabulaire et de l'activité associative dans l'activité sélective de la mémoire. Les résultats obtenus dans deux situations de mémorisation intentionnelle sont comparés à des résultats obtenus dans deux situations de mémorisation incidentelle. Dans les deux cas l'efficacité de l'activité mnémonique est analysée à partir de l'évocation libre des mots à apprendre, aussitôt après la présentation de leur liste.
On a utilisé une liste de 120 mots, de différentes fréquences d'usage et appartenant à six catégories sémantiques.
Les résultats font apparaître que les mêmes mots sont les mieux retenus quel que soit le nombre des mots retenus dans chacune des différentes situations.
La sélectivité ainsi manifestée dépend de la fréquence d'usage et plus encore de la familiarité des mots, et d'autant plus que le temps de présentation des mots est bref en mémorisation intentionnelle.
La sélectivité dépend particulièrement de la capacité d'un mot à être associé aux autres mots de la liste. D'autres caractéristiques associatives des mots n'ont aucune corrélation avec la sélectivité. Les résultats font apparaître que les mêmes mots sont les mieux retenus quel que soit le nombre des mots retenus dans chacune des différentes situations.
La sélectivité ainsi manifestée dépend de la fréquence d'usage et plus encore de la familiarité des mots, et d'autant plus que le temps de présentation des mots est bref en mémorisation intentionnelle.
La sélectivité dépend particulièrement de la capacité d'un mot à être associé aux autres mots de la liste. D'autres caractéristiques associatives des mots n'ont aucune corrélation avec la sélectivité.
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Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.