Sélection d'indices chez le chien dans un labyrinthe en croix (double T) à solutions multiples - article ; n°2 ; vol.76, pg 359-381

L'année psychologique - Année 1976 - Volume 76 - Numéro 2 - Pages 359-381
Résumé
La règle d'expérimentation à solutions multiples utilisée dans un labyrinthe en double T consiste à renforcer systématiquement et indifféremment les parcours comportant soit une réponse à droite, soit une réponse vers le lieu L, soit les deux. Les sujets ont ainsi le choix entre un apprentissage « moteur » et un apprentissage « de lieu » ; une troisième solution consiste cependant à n'effectuer, sur les quatre parcours possibles dans ce dispositif, que les trois parcours qui sont toujours renforcés, à Vexclusion de celui qui ne Vest jamais.
Sur six chiens utilisés, quatre réussissent par l'apprentissage « de lieu », deux par l'apprentissage « moteur » et aucun par la troisième solution, ce qui est significatif de l'existence d'un processus de sélection d'indices.
Ces résultats, ainsi que ceux d'une étape ultérieure de l'expérience, où les sujets ont le choix entre un transfert d'apprentissage intradimen-sionnel (IDS) et un transfert d'apprentissage extradimensionnel (EDS) sont analysés à la faveur de la problématique qui s'est dégagée des études sur l'attention sélective.
Summary
In a double T apparatus, an experimenter may systematically reinforce all responses to the right, or all responses towards place L, or both of these responses. Subjects may thus choose between « motor » learning and « place » learning. However another solution is to choose, out of the four possible pathways, only those three which are always reinforced, and never the one which is not reinforced.
Out of 6 dogs, 4 succeeded by place learning, 2 by motor learning and none by the third solution. These results suggest a cue-selection mechanism, and, together with a further experiment where subjecls could choose an intradimensional or an extra-dimensional shift, are analysed in the light of concepts derived from studies in selective attention.
23 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.