Rôle de la connaissance des résultats dans une tâche de quantification de séquences de sons - article ; n°2 ; vol.80, pg 467-479

L'année psychologique - Année 1980 - Volume 80 - Numéro 2 - Pages 467-479
Résumé
La recherche a pour objectif l'étude du rôle de la connaissance du résultat (CR) dans une tâche de comparaison de numérosité d'un couple de séquences sonores : dire si la seconde séquence comporte plus, moins ou autant de tops que la première. Cette numérosité dépend de la fréquence d'émission et de la durée d'émission. Ces deux dimensions variaient en sens inverse entre les deux séquences de chaque couple.
Les résultats indiquent que les sujets avec CR fournissent un nombre d'évaluations correctes supérieur au groupe sans CR. La majorité des réponses fournies par les sujets sans CR sont ajustées sur les variations perçues de la fréquence, alors que les sujets avec CR s'efforcent d'intégrer aussi les variations de durée plus difficiles à saisir.
Summary
This research studies the effects of the knowledge of the results (KR) on performance in a numerosity evaluation task. The subject hears two sequences of « clicks ». He has to judge whether the numerosity of the second sequence is greater than, lower than or equal to that of the first. Click frequency and duration vary in the opposite direction front the first sequence to the second.
The KR group subjects give more correct judgements than the Non KR subjects. Whereas Non KR subjects make their judgements prima-rily on the basis of perceived click frequency variations, KR subjects try also to make use of duration variations, which are harder to process.
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.