Répétition mentale et organisation dans un apprentissage - article ; n°2 ; vol.79, pg 465-480

L'année psychologique - Année 1979 - Volume 79 - Numéro 2 - Pages 465-480
Résumé
Une étude expérimentale permet d'abord de montrer que l'apprentissage en rappel libre et l'organisation subjective d'une liste de 15 mots sont perturbés par une tâche concurrente (lecture à haute voix et reconnaissance de nombres) gênant la répétition mentale des mots durant leur présentation. Cette recherche permet alors de montrer que le déficit correspondant est compensé si l'ordre de présentation des mots à chaque essai tient compte de l'organisation subjective réalisée aux essais précédents (cette organisation est déterminée en cours d'expérience par un calculateur, sur la base d'une technique de clustering). Ce résultat est replacé dans le cadre des recherches sur l'activité mentale (telle que la répétition mentale) en jeu au cours d'un apprentissage en rappel libre, notamment durant la présentation des items à apprendre.
Summary
It is first shown experimentally that the learning for free recall and the subjective organization of a 15 word list can be disturbed by a concurrent task (reading aloud and recognition of numbers) which interferes with the rehearsal of the words during their presentation. This study then demons-trates that the corresponding drop can be compensated for if the presentation order of the words on each trial takes into account the subjective organization carried out on the previous trials (this organization is computed during the experiment, using a clustering technique). This resuit is discussed in relation to the studies of the mental activity (such as rehearsal) involved during free recall learning, particularly during the presentation of the items to be learned.
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.