problematique du cours

EDU-65804CONTROVERSES ET ÉDUCATION- UNE INTRODUCTION. Problématique du Cours« Je lis en page quatre de mon quotidien que les campagnes demesures au-dessus de l’Antarctique ne sont pas bonnes cetteannée : le trou de la couche d’ozone y agranditdangereusement. En lisant plus avant, je passe des chimistesde la haute atmosphère aux PDG d’Atochem et de Monsanto,lesquelles modifient leurs chaînes de production pourremplacer les innocents chlorofluorocarbones, accusés decrime contre l’écosphère. Quelques paragraphes plus loin, cesont les chefs d’état des grands pays industrialisés qui semêlent de chimie, de réfrigérateurs, d’aérosols et de gazinertes. Mais en bas de la colonne, voilà que lesmétéorologues ne sont plus d’accord avec les chimistes etparlent de fluctuations cycliques. Du coup, les industriels nesavent plus que faire. Les têtes couronnées hésitent elles aussi.Faut-il attendre? Est-il déjà trop tard ? Plus bas, les pays dutiers monde et les écologistes ajoutent leur grain de sel etparlent de traités internationaux, de droit des générationsfutures, de droit au développent et de moratoires.Le même article mêle ainsi réactions chimiques et réactionspolitiques. Un même fil attache la plus ésotérique des scienceset la plus basse politique, le ciel le plus lointain et telle usinedans la banlieue de Lyon, le danger le plus global et lesprochaines élections. Les tailles, les enjeux, les durées, lesacteurs ne sont pas comparables et pourtant les ...