Pour la restauration du cours préparatoire

Pour la restauration du cours préparatoirePour restaurer un enseignement élémentaire qui se tienne,restaurons d'abord un cours préparatoire qui mérite son nom.Depuis une trentaine d'années, une réforme chasse l'autre, ce qui est déjà grave car testercomplètement une progression suppose au moins une vingtaine d'années ( et maîtriser le programmed'une année suppose au moins 4 à 5 ans de pratique de ce programme dans une classe ), ceci signifiantbien sûr qu'il n'y aucune évaluation globale qui ait une valeur quelconque depuis la même date, leurexistence prouvant au contraire en elle-même une grave erreur de méthodologie. Mais il y a plus gravecar chaque réforme fait des coupes claires dans les savoirs de base et c'est pourquoi la pétition contreles nouveaux programmes du primaire parue fin 2001 appelait à "s'opposer à la spirale infernale,depuis longtemps en action, qui prétend faciliter la compréhension en allégeant les savoirsfondamentaux » et explicitait : . « Le résultat en est l'exact contraire : la « structure en gruyère » desprogrammes rend plus difficile ou même impossible la compréhension des savoirs fondamentauxrescapés. Cela servira de prétexte à d'autres allégements mais surtout détruit déjà chez l'enfant toutepossibilité d'accession à la rationalité, lui apprend au contraire systématiquement à « penser » demanière incohérente et réduit l'enseignement à des contenus procéduraux qui ne peuvent même plus1être maîtrisés car la simple maîtrise de ...