Parades académiques - article ; n°1 ; vol.135, pg 6-24

Actes de la recherche en sciences sociales - Année 2000 - Volume 135 - Numéro 1 - Pages 6-24
Ostentación académica El propósito de este artículo es aclarar ciertos aspectos del inconsciente académico, mediante el estudio del catálogo de cursos. El análisis se basa fundamentalmente en los catálogos de cursos de principios de la época moderna, en las universidades de habla alemana. Es preciso distinguir tres elementos. El catálogo de cursos se analiza, en primer lugar, en función de las maneras académicas: ¿qué nos dice sobre la idea que los profesores universitarios tenían de si mismos? El segundo y el tercer elemento de análisis ubican a la universidad en el contexto del Estado y de la sociedad. De este modo, en un segundo momento, el catálogo de cursos se analiza como ministerio gubernamental: ¿qué nos muestra respecto de la forma en que los ministerios públicos procuraban reglamentar y controlar a los profesores universitarios? El catálogo de cursos se examina, por ultimo, desde la óptica de los mercados: ¿qué nos indica acerca de la relación entre los profesores y el marketing del conocimiento?
Academic Parades This paper attempts to illuminate parts of the academic unconscious through a study of the lecture catalogue. The analysis is confined essentially to early modern lecture catalogues from German-language universities. There are three aspects to the analysis. First, the lecture catalogue is analyzed in terms of academic manners : what does the lecture catalogue tell us about how academics conceived themselves ? The second and third aspects of the analysis place academia in the context of state and society. Thus, secondly, the lecture catalogue is analyzed in terms of governmental ministry : what does the lecture catalogue tell us about how ministries of state endeavored to police and control academics ? Finally, thirdly, the lecture catalogue is analyzed in terms of entrepreneurial markets : what does the lecture catalogue tell us about the relation of academics to the marketing of knowledge ?
19 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.