Mères et bébés pendant la première année : une étude longitudinale de deux types d'interaction - article ; n°1 ; vol.92, pg 45-58

L'année psychologique - Année 1992 - Volume 92 - Numéro 1 - Pages 45-58
Summary : Mother and infant in the first year : a longitudinal study of two types of interaction.
Specific relations between some maternal and infant behaviors within the stream of interactions in normal settings are investigated. Dyadic activities, involving only the two interactants, are contrasted with extradyadic activities, involving physical objects. Thirty dyads were videorecorded at home, during common activities, when the infant was 5- and 8-months old. Frequencies of maternal and infant behaviors, directed towards their partners or objects, were derived from the recordings. At both ages maternal activities are organized around two basic behaviors : talk to baby and responsiveness to his behavior. Concerning the infant, his activity is rather global at 5 rnonths but becomes differentiated later. Last, the focusing of infants attention on objects at 5 monlhs depends on the frequency of maternal attention mobilization, while 8-month-olds are still able to orient and sustain attention without maternal help. Results are discussed in relation with the specificity hypothesis of maternal scaffolding of infant cognitive development.
Key-words : mother-infant interaction, attention, scaffolding, specificity.
On étudie ici comment, dans le flux des interactions entre une mère et son bébé, des relations spécifiques peuvent être mises en évidence entre cerains comportements du bébé et certains comportements de la mère ; plus précisément, on contraste ici les échanges qui ne font pas intervenir d'objets physiques et les échanges qui les font intervenir. Trente dyades ont été filmées, dans leurs activités habituelles à la maison, lorsque le bébé avait 5 puis 8 mois. On a établi, à partir des enregistrements, la fréquence de différents comportements de l'enfant et de la mère, orientés vers leur partenaire ou vers les objets. L'activité des mères s'organise, aux deux âges, autour des verbalisations adressées au bébé et des ajustements à son activité. Par contre l'activité des bébés, assez globale à 5 mois, se différencie à 8 mois. Enfin l'orientation de l'attention des bébés de 5 mois vers des objets dépend du soutien que la mère fournit, cependant qu'à 8 mois l'enfant contrôle seul son attention. Ces résultats sont discutés en termes de spécificité des étayages maternels du développement cognitif du bébé.
Mots clés : interaction mère-bébé, attention, étayage, spécificité.

14 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.