Les systèmes de référence spatiaux et leur interaction chez des enfants d'âge préscolaire. - article ; n°2 ; vol.73, pg 443-463

L'année psychologique - Année 1973 - Volume 73 - Numéro 2 - Pages 443-463
Summary
In the study of systems of reference guiding children in a task of spatial localization, three experiments were constructed to discover which structural aspects of material exercise the stronger constraints on responses. 76 children aged 4;6 years participated in an experiment which required them to make a term by term correspondence between lines and columns of discrete elements in two identical patterns. Horizontal orientation and spacing within alignments were found to be particularly important variables.
Résumé
Au cours de l'étude des systèmes de référence qui guident les enfants dans une tâche de localisation spatiale, trois expériences ont été construites afin de préciser quelles sont les propriétés structurales du matériel qui exercent les plus fortes contraintes sur les réponses des enfants. 76 enfants de 4;6 ans ont participé à ces épreuves où la tâche consistait à établir des correspondances terme à terme entre des éléments discrets disposés en lignes et colonnes sur deux figures identiques. L'orientation horizontale des alignements et la fréquence des éléments qui les jalonnent se sont avérées être des facteurs particulièrement significatifs.
21 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.