Les repères du sujet dans la synchronisation et dans la pseudo-synchronisation - article ; n°2 ; vol.71, pg 359-369

L'année psychologique - Année 1971 - Volume 71 - Numéro 2 - Pages 359-369
Résumé
L'expérience consiste à comparer le comportement des sujets quand ils synchronisent leurs frappes à une cadence sonore et lorsqu'ils continuent à frapper en produisant, par la frappe même, le son qui apparaît ainsi parfaitement synchronisé à la frappe (pseudo-synchronisation).
En pseudo-synchronisation, le comportement des sujets est tout à fait différent suivant qu'ils sont prévenus ou non de l'artifice de la technique. Les sujets prévenus produisent des intervalles à peu près constants, en moyenne. Les sujets non prévenus accélèrent, croyant suivre le modèle. Ce résultat souligne que dans la synchronisation frappe-son, la frappe anticipe toujours le son.
Des analyses plus fines permettent de montrer le rôle relatif des écarts frappes-sons et de la mémoire des intervalles précédents, suivant la fréquence des cadences.
Summary
Synchronisation was investigated in two situations : a) Synchronisation : the subject synchronises his tapping with a sound cadence ; b) Pseudo-synchronisation : the subject's taps produce sounds, and consequently taps appear to be perfectly synchronous with sounds.
In b) the productions of the subjects who have been informed of the technical artifice are very different from the productions of the naive ones. Subjects who have been informed of the artifice produce nearly constant intervais, on the average. Naive subjects accelerate iheir taps as if they were following a model. This result emphasizes that in tap sound synchronisation, the tap always anticipates the sound.
More fine-grained analyses have specified the relative role of the intervals between taps and sounds of the memory of preceding intervals, related to cadence frequency.
11 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.