Les performances des enfants sont-elles jugées en fonction de leur sexe ? - article ; n°1 ; vol.92, pg 81-104

L'année psychologique - Année 1992 - Volume 92 - Numéro 1 - Pages 81-104
Summary : Do sex stereotypes influence the judgment of child performance?
The influence of sex stereotypes on educational pattern is demonstrated. Theoretically, sex stereotypes moderate the attributional style of the observers of children. An attributional experiment is presented in the tradition of research that presents the same child once as a boy and once as a girl by changing the name. 3-year old children were filmed in achievement situations with success and failure. The hypothesis is tested that subjects give more disadvantageous attributions to girls than to boys. In this article the presentation of the construction of the design and the manner how the data are analyzed are stressed. The subjects are 140 pupils of a vocational school in Fribourg (CH), 16-20 year old. The results show slight support for the hypothesis.
Key words : attributions, human sex differences, stereotypes, experimental design.
On a pu mettre en évidence l'influence des stéréotypes liés au sexe sur le comportement éducatif. Ces stéréotypes ont un effet modérateur sur le style attributif des personnes en face des enfants. La présente recherche s'inscrit dans la tradition des expériences qui présentent le même enfant une fois avec un prénom masculin et une fois avec un prénom féminin. De jeunes enfants âgés de 3 ans ont été filmés dans des situations de succès et d'échec. On formule l'hypothèse que les sujets donnent des hétéro-attributions moins favorables envers les filles qu'envers les garçons. Dans cet article, l'accent est mis sur la présentation de la construction du plan expérimental et la façon-dont les,données sont analysées. L'échantillon est constitué de 140 apprentis d'une école professionnelle de Fribourg (CH), âgés de 16 à 20 ans. Les résultats appuient l'hypothèse dans une certaine mesure.
Mots clés : attributions, différences liées au sexe, stéréotypes, plan expérimental

24 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.