Les erreurs d'accord sujet-verbe en production écrite - article ; n°4 ; vol.96, pg 587-610

L'année psychologique - Année 1996 - Volume 96 - Numéro 4 - Pages 587-610
Résumé
Les deux expériences de cette étude ont pour objectif d'expliquer les erreurs d'accord sujet-verbe que l'on rencontre dans les productions écrites d'adultes cultivés (e.g., La fille des voisins chantent ; ou : Sur la neige glisse les enfants). L'explication proposée repose sur un modèle de l'accord en deux étapes. La première consiste en une activation automatique de la forme pluriel ou singulier du verbe par le nom qui précède immédiatement le verbe ; à l'issue de ce premier pas, le verbe s'accorde avec ce nom, ce qui donne lieu à des erreurs dites de proximité. Un second pas prévient toutefois l'occurrence d'accords erronés qui ne manqueraient pas de se produire si le sujet n'avait aucun contrôle sur le produit de la première étape ; ce second pas consiste en un processus contrôlé de réédition prégraphique de l'accord. La présente étude rapporte deux expériences dans lesquelles les sujets devaient transcrire une phrase, et en même temps, additionner mentalement des chiffres qui leur étaient présentés oralement ; ces expériences confirment deux prédictions importantes du modèle : a) la seconde étape, dite de contrôle et de réédition, consomme des ressources de traitement : les erreurs d'accord deviennent en effet très fréquentes lorsqu'une partie des ressources cognitives est mobilisée par une autre tâche exigeant elle-même des ressources de traitement (comme l'addition mentale) ; b) le déclenchement de l'étape de contrôle dépend de la détection d'un risque d'erreur, ce qui se produit notamment lorsque le nom qui précède immédiatement le verbe n'est pas un sujet sémantiquement plausible de ce verbe.
Mots-clés : accord grammatical, production écrite, charge en mémoire.
Summary: Verb agreement errors in writing.
To account for subject-verb agreement errors which can be observed in sentences written by literate adults (e.g., The daughter of the neighbors come), the present study examined a two-step processing model. The first step consists of automatic activation ofa singular or plural verb form depending on whether the closest preverbal noun is singular or plural ; as the outcome of this first step, the verb agrees with the nearest noun, giving rise to what has been called «proximity concord» errors. A second step prevents the occurrence of erroneous subject-verb agreements that would be unavoidable if the writer had no control on the outcome of the first step. This second step consists of an editing-check process allowing the writer to carry out a pre-graphical editing of the agreement. Two experiments are reported in which subjects were asked to perform simultaneously two tasks : a) to transcribe a sentence that was orally presented and, b) to mentally add numbers that they heard during the transcription. The results of these experiments supported two predictions of the processing model of number agreement in writing : a) the editing-check step consumed cognitive resources ; the agreement errors were greatly increased by the temporary cognitive overload (as is the case in a double task paradigm) preventing the subjects from carrying out the control processes; b) the implementation of the editing-check stage depended on the prior detection of potential errors, which occurs, for example, when the preverbal item is not a semantically plausible subject ofthe verb.
Key words : number agreement, writing, memory load.
24 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.