Les analogies : modèles pour l'appréhension de nouvelles connaissances - article ; n°3 ; vol.84, pg 387-397

L'année psychologique - Année 1984 - Volume 84 - Numéro 3 - Pages 387-397
Résumé
Dans cette note, l'accent est mis sur les questions que soulève l'utilisation des analogies comme modèles mentaux pour passer d'un domaine de connaissances familières à des domaines non connus. On opère, dans un premier temps, une description des analogies en termes de modèles ; puis on traite des conséquences positives ou néfastes de l'appel aux analogies dans l'explication de nouveaux domaines. En dernier lieu, on souligne l'intérêt de cette question et la nécessité de poursuivre les recherches malgré les incertitudes dépendant essentiellement du manque de données expérimentales.
Mots clés : analogies, acquisition de connaissances, modèles.
Summary : Analogies : models for understanding new knowledge.
In this paper, it is focused on the analogies considered as mental models to elicit the passage between two domains of knowledge, the familiar domain and the new one. First, the analogies are described as models ; then, positive and negative issues in the analogies uses are examined. In the conclusion, it is insisted on the interest of these interrogations and the necessity to pursue experimental research in this area, despite of difficulties and uncertainties of such investigations.
Key words : analogies, knowledge acquisition, models.
11 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.